未来の科学者養成講座における受講生の養成とその課題

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概要

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著者

• 野村 純

  千葉大学教育学部

• 中澤 潤

  千葉大学教育学部

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• 附属校園教育の効果に関する教員の自己評価 : 千葉大学教育学部附属校園の事例
• 教師のいじめ認識
• 18 カリキュラム開発を支援する : 教室研究への新しいアプローチ(3)(自主シンポジウムE)
• P113 子どもへの発話に見る保育の専門性 : 担任保育者と教育実習生の比較を通して(ポスター発表II)
• PE033 心理学教育における映像教材の利用とニーズ(II) : ニーズの分析(ポスター発表E,研究発表)
• いじめ (子どもの心のケア--問題を持つ子の治療と両親への助言) -- (各論 子どもの心への対応)
• 父親・母親の養育態度と幼児の攻撃行動との関連(I.教育科学系)
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• アニメキャラクターの行動への原因帰属 : 既有イメージの影響の発達(I.教育科学系)
• 発達性読み書き障害におけるDYX1C1遺伝子保有率の検討
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• 1A-05 「未来の科学者養成講座」と「キャリア教育」 : 理数学習支援における人材育成(一般研究発表(口頭発表))
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