2種類のかげの区別に着目した月の満ち欠けの指導--小学4年生での実践

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概要

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著者

• 江口 勇治

  筑波大学大学院人間総合科学研究科

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• 1D-08 史的発展の文脈を導入した概念変容ストラテジーに関する研究 : 熱学での実践を事例に(物理教材・教育法, 日本理科教育学会 第56回全国大会)
• 実生活との関連を生かした「法教育」の充実を[社会] (特集 実生活との関連を生かした教科指導の充実[国語,社会(地理歴史,公民),数学])
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• 2種類のかげの区別に着目した月の満ち欠けの指導 : 小学4年生での実践
• 遺伝子組換え実験における実験操作の意味の理解の実態 : 大学での体験講座における高校生のアンケートから
• 2種類のかげの区別に着目した食現象の理解に関する研究
• C4-03 中学校理科における分析・解釈指導の実態 : プロセス・スキルズの観点から(セッションC4,日本理科教育学会第48回関東支部大会)
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