無理数の学習指導における概念変容に関する研究--非通約性の認識に焦点をあてて

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概要

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著者

• 真野 祐輔

  広島大学大学院教育学研究科博士課程後期

• 真野 祐輔

  大阪教育大学

• 真野 祐輔

  大阪教育大学教育学部

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