C12 無理数の学習指導における概念変容に関する研究 : 非通約性の認識に焦点を当てて(C.【数と計算・代数】,論文発表の部)

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概要

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• 社団法人日本数学教育学会の論文
• 2006-10-07

著者

• 真野 祐輔

  広島大学大学院教育学研究科博士課程後期

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