重篤な前向性健忘を伴うある健忘症患者の自然文脈における想起ー最近経験した出来事の想起を中心にー
スポンサーリンク
概要
著者
関連論文
- 自閉症スペクトラム障害(ASD)における感情--非定型発達脳での感情発達に及ぼす社会的経験の役割 (特集 感情発達)
- Duchenne型筋ジストロフィーの主観的QOLとパソコンの利用との関係
- II-I-54KM 地域に生活している高齢者の歩行速度と生活活動状況
- 幼小中高一貫した特別支援教育システム整備の諸条件(学会企画シンポジウム,日本特殊教育学会第47回大会シンポジウム報告)
- 記憶障害者の外的補助具利用のエラーに関する研究 : 知的障害を伴う1事例の1年間の観察から
- 学習障害児のワーキングメモリの評価 : 日本語短縮版Swanson認知処理テスト(JS-CPT)を用いて
- 知的障害者入所施設における知的障害者のグループホームヘの移行率、就職率および離職に伴う施設入所率の実態 ～全国実態調査の結果から～
- ある広汎性発達障害幼児における言語発達の特徴 : 「バイバイ」の表出に焦点を当てて
- 知的障害者の生涯学習支援に関する研究--オープンカレッジの試みを通して
- パーソナリティーとがん罹患に関する前向きコホート研究(シンポジウム/サイコオントロジーの新たな展開)(第44回日本心身医学会総会)
- 性格と癌罹患に関する前向きコホート研究(第55回日本心身医学会東北地方会演題抄録)
- 児童における作業記憶の測定--Swanson認知処理テスト(Swanson-Congnitive Processing Test: S-CPT)の日本語短縮版作成の試み
- 在宅高齢者における認知機能と、3種類の測定方法によって得られた血圧値との関連 : 大迫研究
- 障害者就業･生活支援センターによる知的障害者への支援内容と特別支援学校との連携の実態
- 拡大ADL尺度による機能的状態の評価 : (2) 在宅脳卒中患者
- あるウェルニッケ脳症例の記憶・視覚・運動機能の状況経過と現状について
- III-B-7 高齢者におけるMotor Fitness尺度と体力測定との関係
- 幾何図形模写において「角の強調」表現を示した知的障害児への援助とその有効性
- 記憶障害者の日常生活におけるメモリーノート利用の実態 : 利用場面および利用内容の違いに着目して
- 発達障害のある子ども達への対応 : 子どもの理解と関係づくり
- 24.拡大ADL尺度による在宅脊髄損傷患者の評価(大腿骨頸部骨折2)
- 11.在宅脳卒中患者の機能評価と予後予測 : 第31回日本リハビリテーション医学会学術集会 : 脳卒中(予後)
- II-C3-5 加齢による高齢者の体力低下
- I-H-7 Motor Fitness尺度の交差妥当性
- 23.在宅高齢者における拡大ADLの3年後の変化(大腿骨頸部骨折2)
- 喫煙,飲酒,肥満度とパ-ソナリティ
- 実生活上の認知活動をどう捉えるか : 障害児者を対象とした研究への、マイケル・コールによるフィールドワークの手法の応用可能性について
- 東北コーホート調査の到達点と課題 : 曝露評価の重要性を含めて
- 3.PCBおよびメチル水銀による周産期曝露と新生児行動評価(一般演題,第19回産業神経・行動学研究会,地方会・研究会記録)
- 環境由来化学物質の周産期曝露と子どもの発達との関連 : 臍帯血PCBsと新生児行動評価
- 環境由来化学物質の周産期曝露と子どもの発達との関連 : 母親毛髪総水銀、臍帯血PCBsと新生児行動評価の関連性
- 遂行機能と心の理論との関係についての研究動向とその課題
- 遂行機能と心の理論との関係についての検討 : ある脳炎後遺症事例を対象として
- 長期間の重症心身障害状態から著しい回復を示した脳損傷児の回復経過に関する事例研究
- 指示詞コ・ソ・アの理解における発達的変化
- 学習障害児を対象とする通級指導の実態 : 言語障害通級指導教室を中心として
- 概論 歴史的背景 (特集 学習障害(LD)・注意欠陥多動障害(ADHD)) -- (1.学習障害(LD))
- [研究資料]A Follow-up Study of LD-Suspected Children in Resource Room Setting
- QOLの測定
- 幼児期の仲間関係の発達の年代的変化 (特集論文 幼児期の発達を問い直す)
- 慢性疼痛の管理 : 心理学から
- 重篤な前向性健忘を伴うある健忘症患者の自然文脈における想起ー最近経験した出来事の想起を中心にー
- S11-2 小学生は疲れているか? : 質問紙調査データによる分析
- II-I-2 生活活動状況に関する評価尺度の標準化の試み (第2報) : 在宅脳卒中患者の生活活動尺度の作成
- I-H-9 生活活動状況に関する評価尺度の標準化の試み : 余暇活動尺度の作成
- 2.在宅脳卒中患者の配偶者の介護負担感と精神身体的健康(脳卒中-地域・在宅)
- 小脳性運動失調症患者に対する拡大ADL尺度の適用
- 23.拡大ADL尺度によるスモン患者の評価 : 第31回日本リハビリテーション医学会学術集会 : 神経筋変性疾患
- 21.小脳性運動失調症患者における拡大ADL尺度の適用 : 第31回日本リハビリテーション医学会学術集会 : 神経筋変性疾患
- ADL尺度の再検討 : IADLとの統合 : 障害の概念規定と評価 : 1993年/第30回日本リハビリテーション医学会学術集会/仙台
- 在宅脳卒中患者の生活活動と歩行機能の関連
- 29. 脳卒中患者の退院後の日常活動レベルの規定要因(脳卒中)
- 26. 在宅脳卒中患者の歩行能力と生活活動(脳卒中)
- 7.脳卒中・頭部外傷患者の適応行動尺度(ABS)による評価(脳卒中)(第25回日本リハビリテーション医学会総会)
- 運動学習-8-プログラム学習-2-
- 運動学習-2-学習理論-2-臨床への応用
- 運動学習-1-学習理論-1-運動学習の基礎
- 5. 脳卒中リハ患者の身体組成について(脳卒中)(第24回日本リハビリテーション医学会総会)
- 18. 正常児・脳性麻痺児の協調運動の発達 : 筋活動抑制について(脳性麻痺)
- 言語性IQと動作性IQ埀離を示した事例に対する構成行為の形成の試み
- DN-CAS認知評価システムの障害児への適用について(自主シンポジウム53,日本特殊教育学会第45回大会シンポジウム報告)
- 自閉症児の内面世界をさぐる(日本特殊教育学会第41回大会特別・教育講演報告)
- Down syndrome と Williams syndrome における視空間認知特性 : レビュー
- 知的障害児・者を対象とした問題解決研究の課題
- 大学新入生における適応過程予測因の時代的変遷 : 入試制度変動期と定着期における適応過程の比較から
- 大学新入生における人格適応の変遷と大学教育・学生相談の課題 : 社会心理学的接近
- 在宅の高齢障害者における福祉用具の利用に関する研究動向と今後の課題
- 脳損傷後にみられる社会性の問題に関する事例的検討
- ケアマネジャーからみた福祉用具の利用実態に関する研究
- 地域に在住する身体障害者における福祉用具・住宅改修の利用希望に関連する要因に関する研究
- ある脳損傷者の回復過程における学習困難の様相に関する神経心理学的研究
- ある自閉症児の他者とのかかわりにおける困難の要因に関する検討 : 自身の振る舞いに関する発言に焦点を当てて
- 旧国立療養所型病院重症心身障害児病棟が直面する現状と課題についての検討 : 重症心身障害児の年齢・在院年数と障害状況評価スコアとの相関分析を通して
- 自己認知や自己参照の問題が他者とのかかわりに及ぼす影響についての検討 : 他者の心的状態の理解を示すある自閉症児における困難の様相から
- 超重度障害児に対する療育研究における現状と課題
- 獲得性脳損傷児・高次脳機能障害児への教育的支援の現状と課題
- 自己否定的な発言を行うある自閉症幼児における困難の背景の把握および支援の検討
- 壮年期重症心身障害者の食事場面における特異的操作の獲得
- 知的障害養護学校における"遊びの指導"の現状と課題
- 遂行機能と心の理論との関係
- 発達障害児(者)における社会技能訓練の現状と課題 : 重症心身障害児(者)への応用の可能性
- 高等学校における特別支援教育の現状と課題 : 全国調査および訪問調査より
- 宮城教育大学における特別支援教育教員養成の取組み
- 知的障害者の生涯学習支援に関する研究--オープンカレッジの試みを通して
- 日本語版不適応行動尺度の作成の試み
- 中高齢者の抑うつに関わる歯科的要因 : 大迫研究
- 社会的認知による文脈とライフスタイル条件による高齢者の物語テキストの表面的意味想起の最適化研究
- 生涯発達におけるGains&Lossesと認知発達における３層モデルに関する検討
- 新しい視点から特殊教育の方向性を考える(準備委員会企画シンポジウム1,日本特殊教育学会第41回大会シンポジウム報告)
- 自閉症スペクトラム障害の歴史--診断をめぐる歴史的論争
- 読み書きにつまずきを示す小児の臨床症状とひらがな音読能力の関連 : 発達性読み書き障害診断における症状チェックリストの有用性
- 特別支援教育におけるロマンティック・サイエンス(序)(自主シンポジウム42,日本特殊教育学会第48回大会シンポジウム報告)
- 健忘症患者の自伝的記憶研究の方法論の変遷
- 日本語版不適応行動尺度の作成の試み
- 知的障害者入所施設における知的障害者のグループホームへの移行率、就職率および離職に伴う施設入所率の実態--全国実態調査の結果から
- 障害者就業・生活支援センターによる知的障害者への支援内容と特別支援学校との連携の実態