P1-11 SCと教員の連携促進のための行動コンサルテーションの効果 : SCの教員へのコンサルテーションにおける継続的支援を中心として(一般演題(ポスター発表))

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概要

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• 日本行動療法学会の論文
• 2010-12-05

著者

• 加藤 哲文

  上越教育大学

• 土居 正城

  兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科

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• 学校支援における行動コンサルテーションの役割
• 学校における「連携」の必要性とそれを実現するための諸課題
• 応用行動分析の考え方と方法 (特集 発達障害をもつ子どもの育ちを支える) -- (応用行動分析の考え方と方法を活かして)
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• 学校教育現場における選択行動形成の意義 : 山田論文へのコメント(ノーマライゼーションと行動分析)
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• 発達障害児のノンバーバルコミュニケーション行動の指導をめぐって(ワークショップI,日本特殊教育学会第28回大会ワークショップ報告)
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• 無発語自閉症児へのノンバーバル行動の形成とその機能的使用 : サインおよび書字による要求言語行動の使い分けに関する検討
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• 症例・事例研究を原著論文として投稿するために必要な条件を考える(2)(行動療法士会企画シンポジウム,テーマ:認知行動療法の「今」,日本行動療法学会第38回大会)
• P1-55 教師への機能的アセスメント普及を阻む要因とその改善の検討(一般演題(ポスター発表))
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• 教育場面における行動コンサルテーションの介入整合性の促進:フォローアップ方略の構成要素の検討(実践研究,学校への行動コンサルテーション)
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• P1-39 通常学級における集団随伴性適用への教師の介入受容性 : 小・中・高等学校間の比較から(一般演題(ポスター発表),サイコセラピーの融合とより良き社会的貢献を目指して)
• P2-17 中学生の運動技術向上に及ぼすビデオフィードバック効果(ポスター発表II)
• 応用行動分析が授業づくり,学級づくりに貢献できること(公募企画シンポジウム,講演シンポジウム)

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