342 幼児の図形認識と学習援助に関する研究 : 教材の劇化およびストーリー化の効果をめぐって(その2)(発達14,発達)

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概要

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• 日本教育心理学会の論文
• 1980-10-05

著者

• 麻柄 啓一

  早稲田大学教育学部

• 麻柄 啓一

  千葉大学

• 伏見 陽児

  東北大学

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