教師教育を目的とするCSCL環境デザインに関する理論的考察
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概要
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近年、教師教育において情報技術を用いた学習環境が注目されており、その中のひとつの可能性としてCSCL(コンピュータを用いた協調学習支援)がある。本論文では、教師を対象としたCSCL環境を具体的にどのようにデザインすればよいのか、という問いに対して、状況的学習論とCSCLの先行実践、教師教育の知見を理論的に考察することを目的とする。より具体的には、CSCL上で展開されるべき教師同士の相互作用の室と、そうした相互作用を支援するインタフェースの2点に言及する。教師教育を目的としたCSCLは、学習者としての教師が自らの教育実践を他の教師と語り、批評しあい、それをもとに教育実践に対して内省を深めることができる環境としてデザインされるべきである。
著者
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中原 淳
メディア教育開発センター
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堀田 龍也
静岡大学情報学部
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永岡 慶三
メディア教育開発センター
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西森 年寿
大阪大学大学院
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杉本 圭優
大阪大学大学院人間科学研究科
-
杉本 圭優
富山短期大学経営情報学科
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