PA053 素朴概念の修正におけるメタ認知的支援の有効性(2) : 素朴概念の背景の意識化と学習内容の記述内容の分析を通して
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概要
著者
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吉野 巌
北海道教育大学札幌校
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吉野 巌
北海道教育大学教育学部札幌校教育心理学第1研究室
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仲島 惠美
北海道教育大学大学院教育学研究科
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仲島 惠美
北海道教育大学大学院教育学研究科:札幌市立山の手小学校
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吉野 巌
北海道教育大学教育学部札幌校
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