PC065 教示と評価が創造的思考に与える影響 : アイデアの量を重視するか質を重視するか(ポスター発表C,研究発表)

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概要

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• 日本教育心理学会の論文
• 2006-08-21

著者

• 吉野 巌

  北海道教育大学教育学部札幌校

• 上條 由佳

  鳴門教育大学大学院教育学研究科

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