保育園0・1歳クラス児の仲間関係と保育者援助の実態
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概要
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本研究の目的は保育園の0・1歳クラスにおける子ども相互の関わりの実態と，こうした子ども相互の関わりに対する保育者援助の実態を明らかにすることである。対象者は新潟市の一保育園の0・1歳クラスに就園する幼児18人と，クラス担任保育士7人である。参与観察でデータを収集し，2005年10月から2006年3月迄の6ヵ月間，各月1,2回合計10回の観察を行った。このデータを分析して，子ども同士の関わりでは，会話を主とする行為より身体の動きを主とする行為がきわめて多いこと，さらに玩具などの物を奪う攻撃行動が多いこと，そして保育者援助は主に攻撃する関わりに対して行われることなどを示した。The purpose of this study is to clarify the features of 0-1-year-old class children's peer relationships and the support provided by children's nurses in a nursery school. Our participants were 18 young children and 7 children's nurses in a nursery school in Niigata City. We observed their actions and utterances through participative observation approximately twice every month for six months from October 2005 to March 2006, and observed them ten times in total. We analyzed this data and elucidated that in the children's relations, an extremely large amount of actions resulted from the utterances, and a lot of aggressive actions to deprive their peers of things such as toys were observed. In the children's nurses' support, they had been mainly caring in response to the children's aggressive relations.
- 2007-02-28
著者
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