初等教育における創造的情報教育の授業デザイン : Squeak eToysによる授業実践
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概要
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現在、教育に求められている"生きる力"を育成する授業を、"構成主義"の立場に立つ教育理論を念頭に置き、コンピュータによる創造性開発のための授業をデザインし、都内の2つの小学校で実践した。最初は東京学芸大学附属小金井小学校においてパソコンクラブの生徒(4〜6年生)16名を対象にした授業を行い、次に東京都杉並区立和田小学校4年生40名に対する一斉授業を試みた。授業では、オブジェクト指向のプログラミング言語SmalltalkのヴァーチャルマシンであるSqueak eToysを用い、コンピュータプログラミングによるアニメーション作成を行った。本稿では、その意義、成果および問題点を考察し、適切な授業デザインの提案を行う。
- 一般社団法人情報処理学会の論文
- 2006-02-17
著者
-
山崎 謙介
東京学芸大学
-
山崎 謙介
東東京学芸大学大学院教育学研究科:東京学芸大学教育学部
-
伊藤 一郎
東京学芸大学
-
横山 正
東京都杉並区立和田小学校
-
澤本 和憲
東東京学芸大学大学院教育学研究科
-
菊池 佑太
東東京学芸大学大学院教育学研究科
-
伊藤 一郎
東東京学芸大学大学院教育学研究科
-
伊藤 一郎
東東京学芸大学大学院教育学研究科:東京学芸大学教育学部
-
横山 正
東京都港区立飯倉小学校
-
伊藤 一郎
東京学芸大学教育学部数学講座
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