装置操作学習における教示の役割
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
人間が操作する装置は,インタフェースと,インタフェースを介して情報をやりとりし実際の処理を行う中枢部分という二つの構成要素からなる.従来の装置操作研究では,装置の全体的な構造のみに関する情報を操作者に教示してきたため,装置の構成要素が装置操作学習において果たす役割は明らかにされていない.本研究では,簡単な仕組みの装置を用いて,中枢部と表示部についての情報が学習過程にどのような役割を果たすか実験した.その結果,装置の中枢部についての情報だけを与えられた条件では,訓練課題および転移課題においてその効果が認められなかった.しかしながら,出力部の教示を与えられていると,与えられていない場合と学習時間は変わらなくても,操作量の変動幅が小さく,無駄の少ない操作をするようになった.学習過程を検討した結果,装置操作の過程は装置に対する仮説の生成と検証からなっており,教示で与えられた情報は,不適切な仮説の生成を抑制し,学習をより迅速にかつ正しい方へ導くという役割をもっていることが示唆された.
- 社団法人電子情報通信学会の論文
- 1993-09-25
著者
-
坂元 昂
東京工業大学
-
古田 貴久
群馬大学教育学部
-
石川 寿敏
大阪府立工業高等専門学校
-
鈴木 宏昭
青山学院大学
-
外山 紀子
東京工業大学総合理工学研究究科
-
古田 貴久
東京工業大学総合理工学研究究科
-
鈴木 宏昭
東京工業大学総合理工学研究究科
-
鈴木 宏昭
東京工業大学
-
外山 紀子
東京工業大学
-
外山 紀子
東京工大 総合理工学研究科
-
鈴木 宏昭
青山学院大学ヒューマンイノベーション研究センター:青山学院大学教育人間科学部
関連論文
- 大学の導入教育におけるblogを活用した協調学習の設計とその評価(高等教育と情報)
- NPO法人北河内エコエナジーとマイクロ風力発電システムの開発
- 第2回教育情報連合研究発表大会シンポジウム
- コンピュータ支援教育システムの概念に関する調査研究 : 提示情報およびインタフェースと学習形態について
- A133 小学生の日本語入力による使用漢字の分析方法の検討
- ユネスコの中等教育向け情報教育カリキュラムと「西之園カリキュラム」との比較
- ユネスコの中等教育向け情報教育カリキュラム
- Lisp数学カリキュラムの教員養成のための試行
- 数学の理解を深めるためのLispプログラミングをとり入れたカリキュラムの開発 : カリキュラムと教材の改善
- 情報活用の実践力に見る児童および教師の問題解決過程の認識構造および評価の相違について
- (5) 高専生のSTS的視点向上への実態調査
- 教育心理学における発達研究と学習研究の統合
- PB041 ICTツール利用によるエモーショナルな批判的読みが要約文・意見文の産出に与える影響
- 受験参考書に見る小論文試験の目的と評定構造の関係
- アニメの力学的正誤の判断における力学的問題解決能力の批判的思考態度に対する優位性について
- 4-3 学習・思考(日本教育心理学会第7回総会部門別研究発表題目・討論の概要)
- 「飛ぶ鳥のメカニズム」を視聴して : 第3回放送利用の大学公開講座シンポジュウムから(研究のプロセスと映像表現-飛ぶ鳥のメカニズムを視聴して-)
- 装置操作学習における教示の役割
- 10-4 特殊教育(日本教育心理学会第7回総会部門別研究発表題目・討論の概要)
- A102 教師教育における教育工学関係カリキュラムの開発(3)
- 9-223 大阪府立高専第1学年工学基礎実習の2年間のまとめ((4)実験・実技-II)
- 学業不振児の治療教育(その3) : C.集団遊戯療法による変容 : 9.相談・不振児
- 学業不振児の治療教育(その3) : B.ロールシャッハ・テストにあらわれた特長とその変容 : 9.相談・不振児
- 学業不振児の治療教育(その3) : A.学力検査にみられた効果 : 9.相談・不振児
- 学業不振児の治療教育(その2) : C.事例報告 : 9.相談・不振児
- 学業不振児の治療教育(その2) : B.治療教育の効果分析 : 9.相談・不振児
- 学業不振児の治療教育(その2) : A.Under-Achieverの特性について : 9.相談・不振児
- 7 異常児心理 : a 精薄児I(日本教育心理学会第8回総会部門別研究発表題目・討論の概要)
- 日本認知科学会博士論文コンソーシアム報告
- 協創的な認知科学研究の未来をめざして
- ニューメディアと保育
- Toulminモデルに準拠したレポートライティングのための協調学習環境
- メンタルモデルの自発的形成過程と対象との同型性
- 学習(511〜516)(部門別研究発表題目・討論の概要)
- 多メディア環境{こおける教育と学習 : 情報環境の変化と教育システムそして教育放送の位置(第2セッション,メディアの複合と番組分析-第7回大学放送教育研究シンポジュウムの記録-)
- 放送大学の教育効果に関する実証的研究
- 認知心理学の発展と教育評価(II 「教育評価の将来像を考える」)
- 認知心理学の発展と教育評価
- 算数の教授 : 学習について(「理解における領域の拡大と深化」)
- 教師教育におけるVTR教材利用とその効果について
- J011 大学生のレポートライティング教育の実践・研究の現状と課題(自主シンポジウム)
- レポートライティングの認知科学
- 対称性推論における表象の形式と構造
- マーキングと感情タグの付与によるライティング活動における批判的読解の誘発
- 直感と協調を利用した大学生のレポートライティング支援の試み
- PH2-32 ピアからのコメントが学生のレポートに与える影響 : コメントの適切性に着目して(教授・学習)
- ジグソー法による多人数会話における役割分担・交替に関する検討
- スキル学習におけるスランプ発生に対する事例分析的アプローチ
- 教科教育と教育心理学 : 言語教育を中心として(準備委員会企画シンポジウム II)
- 2物体の同時的運動の定性推論によるモデル化
- 教育工学の展開
- ニューメディアの活用と学習指導(第二セッション,第2回大学放送教育国際シンポジウム「技術革新と生涯学習」)
- ユビキタス時代における科学教育の展開(プラザ)
- 703 精神薄弱児の認知構造II : 模様構成作業について(a.精薄児I,7.異常児心理)
- 授業の分析と評価(039〜043)(特定テーマ)
- コンピュータ通信に対する教師の意識改革
- 小中学生の日本語入力技能の評価方法の検討
- 3. 第2セッション報告「大学の放送教育とマス・メディア」(IV.第7回放送利用の大学公開講座シンポジウムの実施報告,平成元年度放送利用の大学公開講座に関する実施報告書)
- マイクロティーチングによる教育効果の研究
- 教育工学の実践性(教育工学と教育)
- 8. 授業の設計と実施(自主シンポジウム)
- 3 指導案改善評価に関する研究 (その1) : 日本における主要な理数科関係教育雑誌に掲載されている指導案の分析を通して
- 学生実験における学習技能の開発 : 調査用紙の作成とその改善
- 教育用手書き図形入力システムの教育利用
- A106 理科I一人担当制における担当者の専門分野と生徒の学習内容の理解度の差および差の解消方策
- 一斉授業におけるパソコンの活用 : 中学数学
- 実験・実習における学習技能 : 東京高専における試行結果(2)
- 8.実験・実習における学習技能の開発
- 547 創造的態度の問題の発見と解決への影響(創造性・あいまいさ,人格8,口頭発表)
- 幾何論証課題文の制約条件を満たす図に関する計算機的表現の自動生成
- 児童の問題解決過程における情報活用の実践力尺度の開発
- 情報化時代におけるプライバシーに対する中学生と大人の意識構造の比較
- ConvinceME と共同作業が課題理解に果たす役割
- 中学校「技術」におけるロボット教材の具備条件の相違と学習効果についての一検討
- 教員養成系学部学生の専攻分野によるコンピュータに対する意識の違い
- 動画映像における映像編集が記憶再生課題に与える影響
- 小学校児童の電磁気教材の理解に関する調査 : 第2報告 学年共通問題による調査の実施と追年的傾向
- 授業研究とは何か(シンポジウムIII)
- 大学教育改善技法 (「情報処理教育」研究会プログラム)
- A315 新しい教育工学・教育工学研究の創造に向けての課題 (学校教育における教育工学・教育情報学の貢献と進化)
- 今こそ,科学教育研究の確立を
- 教育職員免許法等の一部改正と科学教育 (教員養成特集)
- 教育情報通信システム調査研究会報告書について
- 情報化社会における教育メディアの発展とコンピュータ教育
- 学習技能の開発 : 小学校低学年における理科学習技能の開発
- 小学校児童の電磁気教材の理解に関する調査 : 第1報告 次元分けに基づく調査問題の作成
- 教授活動モデルに基づく授業設計・評価の方法
- 680 CAI学習プログラムの評価に関する研究(III)(教授・学習9,口頭発表)
- 678 CAI学習プログラムの評価に関する研究(1) : 異種のCAI学習プログラムの評価について(教授・学習9,口頭発表)
- 512 学習意欲の開発に関する一研究 : 学習意欲と学業成績との関連(学習5-2,500 学習)
- 家庭における学習意欲の開発に関する研究
- コンピュータ教育の有効性を規定する学校組織風土の構造分析
- 教科書内容をコンピューターで扱うための入力処理の検討
- 個に応じた指導のための生徒の意識・態度と学習方法ならびに学力の診断 : 高校数学における学習診断システムの開発に向けて
- パーソナルコンピュータによる個別課題作成システムに関する実践的研究 : 「電気基礎」教材の場合
- 教授活動の計算機シミュレーションに向けたモデルの提案
- 児童による算数の自己評価の妥当性についての研究
- 4.教育システムの将来(教育における画像エレクトロニクス)
- コンピュータ教育普及要因の分析
- 2歳児におけるテレビへの注視行動(3) : "技能・生活習慣"と"お話"番組 : 2歳児テレビ番組研究 第IV報告