知的学習環境における説明洗練の可視化による学習支援
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概要
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学習者が第三者に何かを説明するという行為には, 情報の伝達以外に, 説明した当事者が教育効果を得る, といった副作用を伴う. そこで, 我々は, 説明の教育効果に着目し, 計算機上で学習者が説明を行うような学習環境の構築を行う. 説明は, 学習者の表象活動の外化であり, 説明に伴う表象活動, 内省によって学習効果が生まれる. 説明による学習は, 対象の理解のメタレベルの認識を可能とする, ことにある. 本論文では, 説明の支援方法として, 可視化された説明洗練支援モデルViSTAを提案する. 学習者の説明支援が, 可視化することにより, 効率的に行えることを示す. そして, 試作した学習環境を用いた実験の結果から説明を用いた学習の有効性と, インタフェースを可視化することによる可能性が得られたことを, 併せて示す.
- 1997-04-25
著者
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