エージェントによる会話と図解を利用した物理学習環境
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概要
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学習者が物理の文章題を解く場合, 図解が有効である.また, 教師や共同学習者は図解を観察することで, 適切なアドバイスや理解が可能となる.我々は, 学習者を正解へ誘導するのではなく, 学習者の試行錯誤を支援する方が教育的効果は大きいと考える. 我々は, エージェントによる物理学習を支援する環境, PHYLEDIA(PHYsics Learning Environment with Dialogue and Illustration by Agents)を提案する.エージェントは共同学習者(コンピュータコンパニオン)として学習者の試行錯誤を支援する.本稿では, PHYLEDIAの基本概念と構成, コンピュータコンパニオンの役割について述べる.
- 社団法人電子情報通信学会の論文
- 2000-03-17
著者
-
矢野 米雄
徳島大学工学部
-
宮武 明義
香川高等専門学校
-
宮武 明義
詫間電波工業高校専門学校
-
宮武 明義
詫間電波工業高等専門学校 情報工学科
-
宮武 明義
詫間電波工専情報工学科
-
宮武 明義
香川高等専門学校情報工学科
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