ハイパーメディアにおける知識整理支援について : 学習履歴の再構成による効果
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概要
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ハイパーメディア教材は, 学習者がある学習目的のもとに, 自主的かつ構成的に学習をすることができるハイパー空間を提供する.しかし, 探究が進むにつれ, 当初の学習目的を果たすために, 次に何をすべきか分からなくなることがある.本稿では, 学習過程でいくつかの探究目標を持ち, それを達成しながら知識構造を作り上げていく構成的学習の特徴について述べる.また, この特徴を用いて学習者に学習履歴の再構成をさせることで知識整理を促すことにより「迷子の問題」を解決する枠組みを提案する.最後に, WWW上のハイパーメディア教材を対象とした知識整理支援ツールについて述べる.
- 社団法人電子情報通信学会の論文
- 1998-12-19
著者
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