問題理解モデルに基づく問題解説 : 解説の生成
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概要
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学生の問題解決においては,解法を知っているにもかかわらずその解法が適用できることに気づかないために行き詰まるといったことがよくある.つまり,基本的な例題(基本問題)に対しては解法を適用できるが,問題表現が異なる応用問題に対しては解法を適用できないといった状態である.このような学生は基本問題と応用問題の等価性さえ発見できれば応用問題についても解法を適用できると考えられる.このことより,解ける基本問題と解けない応用問題を対応付けてそれらの等価性を説明することは,学生の問題解決を支援する有力な手段の1つであると考えられる.ここでは,学生がある問題についての問題解決に行き詰まった際に,その問題を学生が解決できる基本問題と対応付けて等価性を説明することを問題解説と呼ぶことにする.本稿では,著者らが提案している問題理解の認知モデルと問題分類に基づき,問題解説の一般的な生成法について述べる.
- 一般社団法人情報処理学会の論文
- 1989-10-16
著者
-
溝口 理一郎
大阪大学産業科学研究所
-
河野 隆宏
大阪大学産業科学研究所
-
豊田 順一
大阪大学産業科学研究所
-
中村 祐一
日本アイ・ビー・エム(株)東京基礎研究所
-
中村 祐一
大阪大学産業科学研究所豊田教室
-
平島 宗
大阪大学産業科学研究所
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