理科教育における問題解決のためのマルチメディア利用 : 学習者が資料を作る
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概要
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マルチメディア対応型パソコンでは、文字・図形の他に、映像や音声も容易に組み込むことができる。また、操作も簡便化され、学習者である児童・生徒がマルチメディアパソコンを用いて、資料を作成し教材化することも可能になってきた。そこで、中学校理科「物体の運動」の課題研究において、生徒がビデオ映像を用いて教材化し、問題解決するまでの一連の実践について報告する。
- 日本教育情報学会の論文
- 1993-07-27
著者
-
加藤 直樹
岐阜大学医学部附属嫌気性菌実験施設
-
細川 明博
岐阜大学教育学部
-
井上 志朗
学校教育ICT活用研究会
-
田中 正己
岐阜県教育センター
-
野田 広幸
輪之内町教育委員会
-
加藤 直樹
岐阜大学
-
渡部 一博
安八郡登龍中学校
-
細川 明博
岐阜大学附属中学校
-
田中 正己
大垣市教育委員会
-
井上 志朗
岐阜教育事務所
-
武井 由典
美濃市昭和中学校
-
野田 広幸
安八郡輪之内町教育委員会
-
新田 直
安八郡輪之内町大薮小学校
-
新田 直
岐阜県教育センター
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