北海道における障害児への早期対応の動向と課題
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概要
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北海道における障害児への早期対応(早期発見・早期治療又は指導)システムの成り立ちとその発展過程,ならびに現状と課題について,次の6つの観点から論述した。第1は,乳幼児健康診査から療育への流れであるが,ここでは昭和40年代後半から急速に進展したCP児を中心とする超早期対応システムの成立と,それらが他障害の早期対応に与えた影響について考察した。第2は,3歳児健診と地域療育活動への努力であるが,保健所における健診から各種療育への流れ,とりわけ近年の心身障害児通園事業や自治体独自の療育システムなどを紹介した。第3に,教育サイドから出発し,全道各地に浸透した『幼児のことばの教室』の果たした役割と今後の課題について述べた。第4に,自閉症児の療育体制の成立過程と対応上の基本的視点を指摘した。第5に,障害児保育の発展史を概観し,次にその現状の実態についてやや詳しく紹介し,これからの展望を行った。そして第6に特殊学校幼稚部の設置の経過と現状における問題点についてふれた。最後に,北海道における障害児への早期対応の現状について,全般的な課題を整理して将来展望を行ってみたが,本稿では多種多様な試みを概観しただけなので,今後それぞれの分野または実践に対するより突っこんだアプローチが必要である。
- 北海道教育大学の論文
- 1986-03-15
著者
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