看護学生のスタデイスキルスの実態 その2
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概要
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1年前期につづき, 1年終了時にStudy skillsの調査を実施した。1年前期は高校時代の学習方法からの転換がうまくはかれず混乱している状況で, 学習を計画的にすすめていない, レポートをまとめることに困難を感じている, 主体的に取り組まないなどの問題が明らかになった。1年終了時ではさらに学習を遅延する, 自己コントロール不足, 受け身の学習, 理論的思考の欠如, 学習に集中できない, 趣味・努力の欠如と学習モチベーションに関連すると思われる問題が多くクローズアップされた。一方, 示唆されることを好む依存的傾向からは脱却し, 学習への対応を模索している段階にあると考えられた。
- 日本赤十字看護大学の論文
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