東本 崇仁 | 東京理科大学
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概要
関連著者
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東本 崇仁
東京理科大学
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堀口 知也
神戸大学海事科学研究科
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赤倉 貴子
東京理科大学工学部
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平嶋 宗
広島大学大学院工学研究科
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今井 功
千葉市立新宿中学校
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古田 壮宏
奈良教育大学
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平嶋 宗
広島大学大学院 工学研究科
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東本 崇仁
広島大学大学院工学研究科
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永岡 慶三
早稲田大学人間科学学術院
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永岡 慶三
早稲田大学
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堀口 知也
神戸大学大学院海事科学研究科
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東本 崇仁
東京理科大学工学部
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仁木 加奈子
東京理科大学大学院工学研究科
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西堀 ゆり
札幌大谷大学
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東本 崇仁
早稲田大学人間科学部
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堀口 知也
神戸大学海事科学部
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堀口 知也
神戸大学 海事科学部
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永岡 慶三
早稲田大学人間科学学術院人間情報科学科
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平島 宗
大阪大学産業科学研究所
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古田 壮宏
東京理科大学工学部第二部経営工学科
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西堀 ゆり
札幌大谷大学音楽学部
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永岡 慶三
早稲田大学人間科学部
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仁木 加奈子
東京理科大学工学部
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永岡 慶三
早稲田大学学術院
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成田 麻美
東京理科大学大学院工学研究科
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竹内 章
九州工業大学
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川越 仁
九州工業大学情報工学部
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古田 壮宏
東京理科大学
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米谷 雄介
東京理科大学大学院工学研究科
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吉村 優
東京理科大学大学院工学研究科
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今井 功
千葉県立新宿中学校
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古田 壮宏
東京理科大学工学部
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市 将治
九州工業大学大学院情報工学研究科
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平嶋 宗
広島大学工学研究科
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匂坂 洋介
広島大学大学院工学研究科
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東本 崇仁
九州工業大学
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矢野 裕和
東京理科大学工学部
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宇佐美 雄也
早稲田大学人間科学研究科
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金森 春樹
東京理科大学大学院工学研究科
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西堀 ゆり
札幌大谷大学芸術学部
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矢野 裕和
東京理科大学大学院工学研究科
著作論文
- Error-based Simulationを用いた中学理科の授業実践 : ニュートンの第三法則を事例として
- 2M-02 誤り可視化シミュレーションを用いた授業実践とその評価 : ニュートンの第三法則を対象として(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第58回全国大会)
- シミュレーションに基づく学習環境における漸進的な知識獲得支援のためのマイクロワールドグラフ(教育システムにおけるプラットホームとコンテンツ開発論文)
- 選手視点を利用したサッカー学習支援ソフトの開発 (教育実践を指向した学習支援システム/一般)
- 多桁減算を対象とした作問学習支援環境の設計・開発
- 1G1-F2 運動状況を対象としたError-based Simulationと中学校理科における授業実践(教育実践・科学授業開発(1),一般研究発表,次世代の科学力を育てる-社会とのグラウンディングを求めて-)
- ET2009-53 コンセプトマップ作成による学習の支援のためのError-based Simulation(学習データの蓄積・分析・共有/一般)
- コンセプトマップへのフィードバックを目的とする誤りの可視化
- 中学理科におけるError-based simulationを用いた授業実践--「ニュートンに挑戦」プロジェクト
- Error-based Simulationを用いた中学理科の授業実践報告
- 1G2-I4 EBS実験を用いたニュートン第三法則の発見学習 : 「ニュートンに挑戦」プロジェクト(IT・メディア利用の科学教育システム(1),一般研究発表(口頭発表),日本科学教育学会 第30回年会論文集)
- 力学を対象とした数式からの物理状況の設計学習支援システム
- 実験方法の考案による学習を支援する仮想実験環境の構築
- 式が成立する状況を作図させることによる力学学習の支援環境(先進的学習システム/一般)
- 2-328 実験方法の考案を通した学習を支援する仮想実験環境の構築((10)e-ラーニングシステム)
- 様々な教授法に対するマイクロワールドグラフの情報提供能力の評価 (テーマ:「学習モデルと知的支援」および一般)
- 仮想実験環境における学習者による仮説設定と仮説に基づく実験評価(e-Learningにおける学習支援とコンテンツ開発/一般)
- 仮想実験環境における学習者による仮説設定と仮説に基づく実験評価 (「e-Learningにおける学習支援とコンテンツ開発」および一般)
- 生物領域におけるコンセプトマップ構築学習のための誤りの可視化
- オンラインテキストディスカッションにおける相互評価とログデータを用いた参加者の役割分析 : 日本語による議論と英語による議論の比較(エンタテインメントを活用した学習環境/一般)
- ネットワーク分析を用いたオンラインテキストディスカッションにおける時系列分析方法の検討(協調学習と知識メディア/一般)
- EBSにおけるメタ認知活動「抽象化操作」 (ICTの高度化による先進的学習支援に向けて : 技術と人間の共生を目指して)
- 文字形状および筆記時の行動的特徴を利用した受験者認証法の検討(一般,教育・学習支援に対する新展開/一般)
- オンラインテキストディスカッションの発言分析におけるネットワーク分析手法の適用(研究速報)
- N-016 知財ポートフォリオの構築を対象とした特許文献の引用関係ネットワーク(電子化知的財産・社会基盤,N分野:教育・人文科学)
- N-017 解決手段情報と効果情報について説明する明細書の重要段落抽出手法の提案(電子化知的財産・社会基盤,N分野:教育・人文科学)
- 運動状況を対象とした Error-based Simulation と中学校理科における授業実践
- D-15-25 e-Testにおける非定常な解答行動による筆記データの特徴分析(D-15.教育工学)
- D-15-24 教授スキルの観点に基づく教授行動の定義とその学生による講義評価との関係(D-15.教育工学)
- A-8-3 知財ポートフォリオの自動構築を目的とした特許文献の引用関係ネットワークによる技術課題の自動分類(A-8.技術と社会・倫理)
- 総括評価を利用した教員の講義改善を支援するための講義映像フィードバックシステム(学習データの蓄積と利活用支援/一般)
- e-Testの個人認証のための手書き漢字における個人性の抽出(e-Learning新展開/一般)
- O-048 拒絶理由通知書の引用関係ネットワークに基づく知財ポートフォリオ自動構築手法の精度評価(O分野:情報システム,一般論文)
- オンラインテキストディスカッションの発言分析におけるネットワーク分析手法の適用