都築 繁幸 | 筑波大学
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概要
関連著者
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都築 繁幸
筑波大学
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岡田 明
筑波大学
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佐藤 至英
筑波大学
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蔭山 英順
名古屋大学
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丸井 文男
名古屋大学
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都築 繁幸
愛知教育大学
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藤田 和弘
筑波大学 心身障害学系
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保坂 真理
筑波大学
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三沢 義一
筑波大学心身障害学系
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藤田 和弘
筑波大学
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板橋 安人
筑波大学付属聾学校
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蔭山 英順
名大医短部
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三沢 義一
筑波大学
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三澤 義一
筑波大学
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中田 英雄
筑波大学教育開発国際協力研究センター
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森 敏昭
広島大学
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神野 秀雄
愛知教育大学
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後藤 秀爾
名古屋大学
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後藤 秀爾
愛知学泉女子短大
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小松 伸一
信州大学教育学部
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菅井 邦明
東北大学
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須藤 貢明
東京学芸大学
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金子 由美子
大阪教育大学
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小松 伸一
筑波大学
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伊藤 義美
名古屋大学
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遠藤 眞
東京外国語大学
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吉田 直子
名古屋大学
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細野 純子
愛知教育大学
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加藤 陽子
仙台市精神衛生相談所
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篠原 吉徳
筑波大学 心身障害学系
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譲 西賢
名古屋大学
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譲西 賢
名古屋大学
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水野 真由美
愛知県コロニー発達障害研究所
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加納 敏子
名古屋大学臨床心理相談室
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山田 紘正
慈友学園
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生越 達美
名古屋学院大学
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内田 一成
名古屋大学教育学部
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小島 康次
北海道大学
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加藤 陽子
仙台市東社会福祉事務所
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大久保 義美
名古屋市
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宮崎 正明
長崎大学
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加来 秀俊
広島大学
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中田 英雄
筑波大学心身障害系
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中田 英雄
筑波大学
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新谷 守
東北大学
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中村 公枝
国立身体障害者リハビリテーションセンター学院
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高橋 信雄
国立特殊教育総合研究所
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草薙 進郎
筑波大学心身障害学系
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都築 繁幸
筑波大学心身障害学系
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小松 伸一
筑波大学大学院(博)心理学研究科
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森谷 寛之
愛知医科大学
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蓑毛 良助
愛媛大学
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小川 義博
東京都立北療育園
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篠原 吉徳
国立特殊教育総合研究所
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谷本 忠明
広島大学
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松為 信雄
職業研究所
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山田 紘正
静岡東病院
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浜角 典子
筑波大学
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岡田 明
筑波大学心身障害学系
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高橋 信雄
(現)国立特殊教育総合研究所
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野中 道代
筑波大学
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小田 正敏
聖徳短期大学
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小田 候朗
名古屋大学
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重永 幸男
長崎大学
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小田 正敏
東京都心身障害者福祉センター
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三浦 勝雄
東京都立北療育園
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小川 再治
東京学芸大学
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草薙 進郎
国際学院埼玉短期大学
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宮崎 正明
富士電機
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伊藤 義美
名古屋大学大学院教育学研究科博士課程(後期課程)
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加来 英俊
広島大学
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新谷 守
東北大学教育学部
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菅井 邦明
東北大 大学院教育学研究科
著作論文
- 臨床・障害6(839〜846)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
- 記憶過程の発達的変化(012〜018)(特定テーマ)
- 臨床・障害3(816〜821)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
- 828 自閉児の言語発達に関する研究 : 病理言語と対人関係発達の分析の試み(臨床・障害)
- 816 自閉児の集団適応に関する研究(4)(5)(6)(7)(臨床・障害)
- 聴覚障害児(者)用字幕番組作製における字幕の最適性に関する研究--付加情報の効果の検討
- 聴覚障害児(者)用字幕番組作製における字幕の最適性に関する実験的研究
- 925 文字多重放送における挿入文字の可視性ならびに可読性要因の最適性に関する実験的研究(臨床・障害4 視聴覚障害,研究発表)
- 聴覚障害児の読みに及ぼす文脈の影響
- 聴覚障害者の文記憶に関する実験的研究 : 呈示方法・呈示時間と熟知度の影響
- 聴覚障害児に対する文指導の試み : 「から」〜「まで」を含む文の理解のさせ方について
- 825 障害児の推理能力に関する研究(2) : Columbia Mental Maturity Scaleによる質的分析(臨床・障害4,臨床・障害)
- 臨床・障害4(916〜922)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
- 聴覚障害者の言語学習に及ぼす文脈化の効果
- 聴覚障害者の記憶に関する発達的研究 : 相対的新近度弁別課題を用いて
- 824 障害児の推理能力に関する研究(1) : Columbia Mental Maturity Scaleによる量的分析(臨床・障害4,臨床・障害)
- 聴覚障害児の映像理解について--情報形式と目的明示性
- 聴覚障害児の単語の視記憶に関する実験的研究 : 博士論文要旨・修士論文題目
- 聴覚障害児の文理解に及ぼす認知的枠組の影響
- 920 聴覚障害児の系列視記憶に及ぼすストラテジー教示の影響(視聴覚障害,臨床・障害)
- 015 聴覚障害児の系列的言語記憶の発達的変化 : 項目間特性による検討(記憶過程の発達的変化,特定テーマ)
- 350 聴覚障害者における系列リストの物語文構成の効果(発達19,研究発表)
- 842 聴覚障害者の文記憶に関する実験的研究 : 熟知度の影響について(臨床・障害6,研究発表)
- 聴覚障害児の文理解に関する研究 : 単語の連想関係とSyntaxを中心にして