榎戸 章仁 | 東京都世田谷区立教育センター
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概要
関連著者
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榎戸 章仁
東京都世田谷区立教育センター
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山下 国広
神奈川県川崎市立川崎中学校
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山下 国広
神奈川県川崎市平間中学校
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山下 国広
神奈川県川崎市向丘中
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中西 知真紀
東京都世田谷区深沢中学校
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中西 知真紀
東京都世田谷区深沢中
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小関 熙純
群馬大学教育学部
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家田 晴行
東京都世田谷区三軒茶屋小学校
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榎戸 章仁
東京都千代田区一橋中学校
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国宗 進
東京学芸大学附属世田谷中
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小関 照純
和歌山大
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国宗 進
東京都品川区伊藤中学校
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東風谷 幸広
東京都足立区中川東小学校
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家田 晴行
世田谷区三軒茶屋小
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春日 竜郎
東京学芸大学附属世田谷中
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家田 晴行
東京都大田区赤松小
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榎戸 章仁
東京都杉並区和泉中学校
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春日 龍郎
東京学芸大学附属世田谷中学校
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榎戸 章仁
東京都杉並区和泉中
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中西 知真紀
深沢中学校
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小関 熈
東京学芸大学付属世田谷中学校
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国宗 進
品川区伊藤中
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中西知 真紀
世田谷区砧南中
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小関 熈
東京学芸大学附属世田谷中学校
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中西 知真紀
渋谷区立本町中学校
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金児 正史
東京都大田区大森第一中学校
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小関 照純
東京学芸大学附属世田谷中学校
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小関 熈純
東京学芸大学附属世田谷中学校
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榎戸 章仁
杉並区和泉中
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榎戸 章仁
稲城市稲城一中
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小関 熙純
和歌山大学教育学部
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家田 晴行
赤松小
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榎戸 章仁
一橋中
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山下 国広
平間中
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小関 煕純
東京学芸大学付属世田谷中学校
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榎戸 章仁
稲城市一中
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国宗 進
静岡大学教育学部
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金児 正史
大田区大森一中
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国宗 進
品川区立伊藤中
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東風谷 幸広
足立区中川東小
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中西知 真紀
世田谷区深沢中
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相馬 一彦
北海道教育大学旭川校
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高木 順子
東京都目黒区立第一中学校
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中西 知真紀
東京都渋谷区立本町中学校
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永田 潤一郎
千葉大学教育学部附属中学校
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鈴木 裕
東京都江東区立深川第六中学校
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永田 潤一郎
千葉県浦安南高
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国宗 進
東京都学芸大学附属世田谷中学校
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山下 國広
平間中
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小関 熙純
和歌山大教育学部
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家田 晴行
三軒茶屋小
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東風谷 幸広
中川東小
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榎戸 章仁
和泉中
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国宗 進
伊藤中
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坪田 耕三
世田谷区深沢小
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榎戸 章仁
東京都稲城市立稲城第一中学校
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中西知 真紀
東京都世田谷区立砧南中学校
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小関 熙純
東京学芸大附世田谷中
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中西 知真紀
世田谷区砧南中
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山下 国広
川崎市向丘中
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永田 潤一郎
文部科学省初等中東教育局教育課程課
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坪田 耕三
筑波大学
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相馬 一彦
北海道教育大学旭川校数学教育研究室
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鈴木 裕
東京都江東区立深川六中学校
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小関 熙純
東京学芸大付世田谷中
著作論文
- 図形における論証指導について(第6次報告)
- 図形における論証指導について : 第5次報告
- 中学校における授業研究のあり方
- 5-16-3 図形における論証指導について (その3) : 図形の概念指導
- 討論による学習指導 : 図形概念の学習場面を取り上げて
- 図形における論証指導について(第8次報告) : その2,証明の難しさの分析
- 図形における論証指導について(第8次報告) : その1・論証の意義
- C8 図形の論証での"定義"の役割の指導について : 中学校での指導実践を通して
- A-8 論証の意義(分科会A)
- 6-15 討論による学習指導について
- 3-3 図形における論証指導について (その1) : 第9年次報告 論証の意義
- 図形における論証指導について-(第7次報告)-
- 8.児童・生徒の図形認知の発達的研究(分科会A)
- 図形における論証指導について : 第4次報告(その1)
- 4-1 図形における論証指導について (その1) : 論証の意義
- 図形における論証指導について : 第3次報告(その2)
- 図形における論証指導について : 第3次報告(その1)
- 図形における論証指導について(その3)
- 5-16-1 図形における論証指導について (その1)