大庭 重治 | 上越教育大学障害児教育講座
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概要
関連著者
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大庭 重治
上越教育大学大学院学校教育研究科
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大庭 重治
上越教育大学障害児教育講座
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大庭 重治
上越教育大学
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惠羅 修吉
香川大学
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惠羅 修吉
上越教育大学
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細谷 一博
北海道教育大学函館校
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惠羅 修吉
上越教育大学 障害児教育実践センター
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細谷 一博
上越教育大学特別支援教育実践研究センター
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加藤 哲則
上越教育大学 特別支援教育実践研究センター
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細谷 一博
新潟県立高田養護学校
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河合 康
上越教育大学大学院学校教育研究科
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河合 康
上越教育大学
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惠羅 修吉
香川大学教育学部
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門廻 宏昭
上越教育大学大学院
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村中 義夫
上越教育大学障害児教育講座
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村中 義夫
上越教育大学学校教育学部附属障害児教育実践センター
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村中 義夫
上越教育大学
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加藤 哲則
上越教育大学
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齋藤 一雄
上越教育大学
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我妻 敏博
上越教育大学大学院 臨床・健康教育学系 特別支援教育コース
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是永 かな子
高知大学
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是永 かな子
高知大学保健管理センター
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菅原 肇
上越教育大学大学院障害児教育専攻
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伊藤 勇夫
上越教育大学特別支援教育実践研究センター
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大庭 重治
香川大学教育学部
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室岡 徳
柏崎市立柏崎小学校
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砂田 裕美子
新潟大学附属養護学校
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土谷 良巳
上越教育大学
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菅原 淳
上越教育大学大学院障害児教育専攻
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塚田 真
静岡県立西部養護学校
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高橋 容子
上越教育大学大学院
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杉田 典子
新潟県立月ヶ岡養護学校
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北島 豊
新井市立にしき養護学校
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荒井 英俊
上越教育大学大学院
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末武 千人
上越教育大学大学院
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若井 正樹
上越教育大学大学院
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高橋 幹則
山形大学教育学部附属養護学校
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細谷 一博
新井市立にしき養護学校
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細谷 一博
糸魚川市立糸魚川小学校
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西田 正信
上越教育大学大学院障害児教育専攻
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羽賀 一代
上越教育大学大学院障害児教育専攻
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細谷 一博
糸魚川小学校
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辻尾 壽一
上越教育大学大学院障害児教育専攻
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中村 万希
上越教育大学大学院障害児教育専攻
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菊地 克行
上越教育大学大学院障害児教育専攻
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高橋 幹則
上越教育大学大学院障害児教育専攻
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伊藤 まゆ
上越教育大学大学院障害児教育専攻
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木下 建作
上越教育大学大学院障害児教育専攻
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浜辺 清
上越教育大学大学院障害児教育専攻
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河合 康
上越教育大学臨床・健康教育学系
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我妻 敏博
上越教育大学障害児教育実践センター
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我妻 敏博
上越教育大学
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斎藤 亮一
福井県立清水養護学校(元上越教育大学大学院研究生)
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我妻 敏博
上越教育大学障害児教育講座 上越教育大学障害児教育実践センター長
著作論文
- 居住地校交流における相互理解の促進と情報の共有化に関する事例的研究
- 特別支援教育のための大学における教員養成・研修(自主シンポジウム47,日本特殊教育学会第45回大会シンポジウム報告)
- 単純加算課題の遂行におけるワーキングメモリの役割 : (2)小学校低学年におけるカウンティング方略から記憶検索方略への移行に関連して
- 単純加算課題の遂行におけるワーキングメモリの役割 : (1)音韻ループと中央実行系の対比
- 書字学習困難児の発達特性と学習支援
- 知的障害児における語想起課題の分析 : 知能と性差の影響
- 小学校低学年児童における語想起課題に関する検討 : 予備的研究
- Wechsler知能検査における算数、順唱、逆唱の関係:成人と小学校低学年の子どもを対象として
- 通常の学級に在籍する軽度発達障害のある児童に対応した校内支援体制に関する学級担任の意識
- 重度・重複障害児の訪問教育における授業事例と生理学的評価の試み
- 知的障害児における物語絵本の活用を通した語りの指導
- 知的障害児・者を対象とした余暇活動支援事業におけるボランティアの役割
- 描画表現過程の発達的変化 : 人物画の構成行為的観点からの分析
- 特別支援教育に関する各都道府県の取組 : 発行資料の量的分析を通して
- 知的障害養護学校高等部の作業学習における教材開発・製作のための体制整備
- 知的障害養護学校高等部における教師の専門性向上のための校内研修方法に関する実践的検討
- 特別支援教育と発達支援に関する覚書
- 高等教育における障害学生支援 : アメリカの支援システムに学ぶ
- 知的障害児・者を対象とした余暇活動支援事業の実施に伴う検討課題
- 就学前後の平仮名書字における誤字の発生とその変化
- 自閉傾向を示す知的障害児における常同行動の出現と覚醒水準の変動
- 通常の学級に在籍する弱視児を対象とした学習の基礎となる能力の形成における配慮事項 : 残存視力の活用とコミュニケーション能力の形成に関連して
- 視覚障害者の雪道における歩行手掛かりの利用に関する基礎的研究
- 視覚障害児の描画過程における筆圧調整機能
- 交流教育の変遷と今日における実践的課題 : 特殊学級と通常の学級を中心に
- 小学校特殊学級に在籍する児童を対象とした教科交流(体育)の実施形態に関する試論
- コミュニケーションにおける文字の活用に関する実践的検討の試み : 小学校低学年のMちゃんとSちゃんによる文通の記録
- 片眼弱視児に対する表現活動の初期指導過程
- 都道府県教育委員会による臨床実習授業の参観について
- 重度・重複障害児の意思表示を支援するためのAACの活用 : スイッチ遊びを中心に
- 重度・重複障害児の発達評価に関する文献的展望
- 'Niigata子ども目の相談室'を中心とした教育相談活動について
- 県立新潟盲学校を中心とした「新潟県教育相談運営会議」の活動について
- 幼児における表現活動の発達と筆圧調整機能
- 就学前幼児における言語教示に伴う最大筆圧の変化
- 障害児における筆圧コントロール機能の形成に関する予備的研究
- 通常学級における平仮名書字指導の諸問題
- 視覚障害児における軸木構成課題を通した描画行為の獲得過程
- 視覚障害児の描画行為獲得過程における行為評価機能の変化
- 視覚障害児描画表現過程における触運動操作
- 知能障害児の構成行為における探索プランの獲得
- PE099 知的障害を伴う弱視生徒における書字学習支援(ポスター発表E,研究発表)