高橋 尚志 | 香川大学教育学部
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概要
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香川大学教育学部
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香川大学教育学部
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香川大学教育学部
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松村 雅文
香川大学
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香川大学教育学部生物学教室
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礒田 誠
香川大学教育学部
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香川大学教育
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香川大学教育学部
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Biological Laboratory Faculty Of Education Kagawa University
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北林 雅洋
香川大学教育学部
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香川大学教育学部
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西原 浩
香川大学教育学部化学教室
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川勝 博
名城大学総合数理教育センター
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高木 由美子
香川大学教育学部理科教育
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末廣 喜代一
香川大学教育学部理科教育講座
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佐々木 信行
香川大学教育学部理科教育講座
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稗田 美嘉
香川大学教育学部理科教育講座
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高橋 智香
香川大学教育学部理科教育講座
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森 征洋
香川大学教育学部
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笠 潤平
香川大教育
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笠 潤平
香川大
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香川大学教育学部
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小谷 猛房
高松第一高等学校
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松本 弘司
香川県立高松工芸高等学校
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川勝 博
香川大教育
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森 真佐純
香川大学教育学部附属坂出小学校
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横山 勝正
香川大学大学院
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野崎 美紀
香川大学教育学部理科教育講座
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大西 千尋
香川大学教育学部理科教育講座
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筒井 將隆
香川県立善通寺養護学校
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大浦 みゆき
香川大教育
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森 真佐純
香川大附属坂出小
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笠 潤平
香川大学教育
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岩間 徹
平安女学院中学校高等学校
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玉井 英明
香川大学大学院教育学研究科
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寺尾 徹
香川大教育
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高橋 伸幸
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谷口 和成
京教大教育
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大西 ハルカ
香川県立丸亀高等学校
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岩間 徹
平安女学院高校
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岩間 徹
神奈川大学工学部電気工学科
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岡本 正志
京教大教育
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穴吹 佑太
香川大学教育学部
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寺尾 徹
Faculty Of Informatics Osaka Gakuin University
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佐藤 哲也
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亀浦 陽子
香川大学大学院教育学研究科
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長谷川 忍
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京都府立城南菱創高校
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西川 健男
香川大学教育学部附属高松小学校
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高橋 正人
香川大学教育学部附属高松小学校
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久利 知光
香川大学教育学部附属高松小学校
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林 雄二
香川大学教育学部附属坂出小学校
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上村 和則
香川大学教育学部附属高松中学校
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武藤 成継
香川大学教育学部附属高松中学校
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石川 恭広
香川大学教育学部附属坂出中学校
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竹本 恵一
香川県教育センター
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橋 千鶴
香川県藤井高等学校
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井原 初恵
香川県立津田高等学校
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林 俊夫
元香川大教育・四国学院大
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鍵山 千尋
立命館中学高校
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森 眞佐純
香川大大学院
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上田 綾希子
京教大教育
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野ヶ山 康弘
京教大附属京都小学校
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高橋 伸幸
城南菱創高校
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上田 綾希子
京教大物理
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野ヶ山 康弘
京教大附属京都小中学校
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若林 功
香川大大学院
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佐伯 有三
香川大学
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南 武志
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香川大大学院
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横川 勝正
香川大学大学院教育学研究科
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高橋 尚志
香川大学
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若林 功
香川大学大学院教育学研究科
著作論文
- ピンポンキャノンの製作とハイスピード動画による解析
- 27pYE-8 ピンポンキャノンの製作とハイスピード動画による解析(27pYE 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
- 第11回リフレッシュ理科教室(香川会場)開催報告
- 第10回リフレッシュ理科教室(香川会場)開催報告
- ハイスピードカメラによる慣性の法則を視覚化する実験の解析
- 小学校「理科」3〜6年教科書(6社)の比較検討(2)小学校5・6年
- 小学校「理科」3〜6年教科書(6社)の比較検討(1)小学校3・4年
- 27aVE-8 英国CASEプログラムにおける生徒の認知段階の評価方法と課題(物理教育,領域13,物理教育,物理学史,環境物理)
- 教員免許更新制をめぐる動向(物理教育は今)
- 小中高校の現場で起きていること : 私たちは何ができるのだろうか(教育報告)
- 領域13「なぜ物理専攻者が減ってるのか? : 小中の現場からの報告」(第63回年次大会シンポジウムの報告)
- 理科領域関連開講の研修事業の充実・発展のための実践的研究
- 学部における実験教材研究を中心とした授業の改善のための学部・附属教員による協同的研究
- 「すべての人々のための科学リテラシー」試案の作成
- 第9回リフレッシュ理科教室(香川会場)開催報告
- 28aZA-12 教員養成のための「概念中心の物理」授業の試み(28aZA 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
- 28aZA-3 初等教育における理科教科書の比較検討3 : 中学校理科教科書の場合(28aZA 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
- 第8回リフレッシュ理科教室(中国四国支部 香川会場)開催報告
- 21aXC-8 初等教育における理科教科書の比較検討2(物理教育(教育方法・実践・調査),領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
- イギリスの物理屋の嘆き(教育に関する一言)
- 中学校理科教科書の比較検討(その2) : 新教科書の比較
- 中学校理科教科書の比較検討(その1) : 新旧教科書の比較
- 20pRA-13 教員免許更新制をめぐる動向 : 試行について(20pRA 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
- 「初等理科」(実験)に対する学生の意識調査 : 香川大学教育学部における場合
- 20pXD-4 初等教育における理科教科書の比較検討
- 17pYC-8 教育学部学生の理科の学力調査
- 17aYC-8 教員養成のための実践的物理教育の試み
- 学校に出かけて行こう : 出前授業「省エネ教室」参加記(教育報告)
- 25pEB-6 科学推論課題(SRTs)による児童・生徒の認知レベルの評価と課題(25pEB 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
- ハイスピードカメラによる慣性の法則を視覚化する案験の解析
- 25pCG-13 中学理科の新教科書を教員養成の視点から読む(25pCG 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
- B-01 物の温まり方の認識の実態と,サーモショットを用いた教材の提案
- B-02 すりごまを用いた「水の温まり方」のための新しい実験教材の提案
- ものの温まり方に関する考察II : 誤解を解くための教材開発(原著講演2,大会テーマ「めざせ"物理教育のフロントランナー"」)
- 25aYG-5 教育学部学生の理科の学力調査II(25aYG 物理教育(小中高の理科教育),領域13(物理教育,物理学史分野))
- 小学5年生「電流のはたらき」単元におけるテスラメータの有効活用(原著講演2,大会テーマ「めざせ"物理教育のフロントランナー"」)