遊園地は巨大な科学実験室だ!

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る
• 国立青少年教育振興機構機構教育事業部の論文

著者

• 名越 利幸

  岩手大学教育学部理科教育科

• 名越 利幸

  岩手大学教育学部

• 八木 一平

  岩手大学・工学部

• 八木 一正

  岩手大学教育学部

• 名越 利幸

  岩手大

• 八木 一正

  岩手大学教育学部理科教育科

関連論文

• 立体地形模型を用いた局地風の流体実験教材 : 霧を伴う陸風「肱川あらし」を事例として
• 1B-02 生きる力を育てる野鳥の巣箱観察(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第59回全国大会)
• 「スズランテープ」による風の視覚化の研究(東北支部特集)
• P-01 風の視覚化に関する教材研究(II)(ポスターセッション,日本理科教育学会東北支部大会)
• 1G2-F3 GPSとデータロガーを用いた局地気象観測システム(II)(IT・メディア利用の科学教育システム,一般研究発表,次世代の科学力を育てる)
• 2M-04 GPSデータロガーを用いた自転車による移動気象観測(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第59回全国大会)
• 遊園地は巨大な科学実験室だ!
• 室温成層化防止に関する省エネ研究 : 小学校でのエネルギー教育実践(東北支部特集)
• 1G1-E2 GPSとデータロガーを用いた局地気象観測システム(教材開発(1),一般研究発表,転換期の科学教育:これからの科学的リテラシー)
• A308 「学校気象台」地域連携ネットワークの構築 : 岩手大学発信地域連携事業(スペシャル・セッション「気象情報・知識の伝達・普及」)
• 2M-03 「学校気象台」地域連携ネットワークの構築 : 岩手大学発信地域連携事業(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第59回全国大会)
• 1N-01 遊園地の乗り物を活用した9年間の青空科学教室(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第59回全国大会)
• 1I-08 リンゴによるバイオエタノール合成および教材化への応用(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第59回全国大会)
• 小・中学校教員を目指す学生の物理学的素養はこれで良いのか? : 教員養成の実態・理科の履修歴・入試歴の分析より(東北支部特集)
• B363 「学校気象台」地域連携ネットワークの構築II : 岩手大学発信地域連携事業(スペシャル・セッション「気象情報・知識の伝達・普及(II)」,口頭発表)
• 1G1-D6 「学校気象台」と地域連携ネットワークの構築(IT・メディア利用の科学教育システム(1),一般研究発表,次世代の科学力を育てる-社会とのグラウンディングを求めて-)
• 物理教育"9歳の壁"(東北支部特集)
• 5 超電導ジェットコースターの教材開発(IV)(21世紀が求める科学教育)
• 「NSTA」出展と米国高校出前授業への挑戦(東北支部特集)
• 超電動ジェットコースターの教材開発(II)(東北支部特集)
• 1N-08 介護ケア動作を力学で分析(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第59回全国大会)
• 1H-03 教員養成における「ものづくり」のスキルアップ(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第59回全国大会)
• 子ども科学館における物理ものづくり : 回転種子とストロー笛の工作(東北支部特集)
• 小学生はいつから理科が好きになるのか : 米国での物理出前授業の実践から(東北支部特集)
• 1 縦風洞実験装置による種子浮上実験(II)(21世紀が求める科学教育)
• 2-2 物理が分るためには何が一番必要か(I) : 物理の論理的な枠組み形成の手法(分科会II「中・高・大の連携」,21世紀が求める科学教育)
• 2-1 小学生はいつから理科が好きになるのか : 米国での物理出前授業の実践から(分科会II「中・高・大の連携」,21世紀が求める科学教育)
• 1-2 種子の落下運動を用いた教育実践(III)(分科会I「物理実験の実践事例紹介及び問題点や課題」,21世紀が求める科学教育)
• 1-1 遊園地が巨大な科学実験室に大変身(IV) : 6回目を迎えた遊園地イベントの概要と今後の展望(分科会I「物理実験の実践事例紹介及び問題点や課題」,21世紀が求める科学教育)
• 1N-02 小学生の物理力アップの実践授業(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第59回全国大会)
• 物理実験セラピーの研究(東北支部特集)
• 自然科学の体系的理解を備えた小学校教員養成の提案 - 自然科学4分野と「ものづくり」とを必修に -
• A-17 スポーツ力学研究(II) : ジャイロの原理を使ったスポーツ動作(一般研究(午後の部),日本理科教育学会東北支部大会)
• A-16 超電導ジェットコースターの教材開発(VI)(一般研究(午後の部),日本理科教育学会東北支部大会)
• A-13 遊園地が巨大な科学実験室に大変身!!(III) : 5回目を迎えた遊園地イベントの概要と今後の展望(一般研究(午後の部),日本理科教育学会東北支部大会)
• 超電導ジェットコースターの教材開発(IV)
• 鉄球浮上新発見とその周辺 : 160年来の根本定理を覆す意味を伝えるために
• 幼稚園教諭の理科教育的バックグラウンド : 世界の物理学は幼稚園の砂場から
• 2M-05 「学校気象台」を利用した小学校4年生における授業実践 : 天気による気象要素の日変化を事例として(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第59回全国大会)
• 1K-08 中国ウイグルでの物理教育の課題 : 日本と中国新疆ウイグルの比較研究から(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第59回全国大会)
• 遊園地を活用した物理体験学習の開発 : 素朴物理学の修正を促すために
• 霧によって可視化された「肱川あらし」の構造
• 簡易水ロケット発射台の工夫教室(私の工夫・私の実践)
• 最大・最小"加重力"測定器の開発
• 理科における数理統計学を用いた評価能力の育成
• 「磁気ボール」遊びとメタファー(II)
• 磁気ボールにおけるメタファ活用(II)(東北支部特集)
• いじめ・不登校の構造解明の研究(I)
• 物理を強くして理科の苦手意識を克服する試み--体験好きの学生が「理科得意」になりにくい理由
• B4. お天気雨・風花とフェーンの関係に関する一考察 : 盛岡市「学校気象台」の事例を通して(セッションB2)
• B3. 自作の簡易係留気球を用いた教育実践 : 気温の高度変化を事例として(セッションB1)
• B2. 気象センサー付きデータロガーとGPSを用いた移動気象観測システムの構築 : SSH岩手県立水沢高校の事例を通して(セッションB1)
• 2N-05 流体実験を活用した「冬の季節風」の指導教材の開発 : 日本海の筋雲のシミュレーションを通して(一般研究発表(口頭発表))
• 1L-10 予想に反した事象提示による探究過程を重視した物理教材の開発 : 中学校理科「慣性の法則」を例として(一般研究発表(口頭発表))
• 1I-08 小学校教員養成課程における「ものづくり」を取り入れた理科実験・実習の通年必修化の取り組み : 岩手大学「小学校理科A・Bテキスト」の作成を通して(一般研究発表(口頭発表))
• "遊園地教育"の提唱 (II)
• A5. 遊園地の乗り物を活用した10年目の青空科学教室(II)(セッションA2)
• A3. 手作り楽器を通した科学的視点育成の試み(II)(セッションA1)
• A4. ホームランの快感の原因は何か(II) : サッカー・シュートとの類似性も探る(セッションA2)
• A6. 小学校理科における濃度概念形成の試み(II)(セッションA2)
• A2. 「粉塵爆発」の教材化の試み(II)(セッションA1)
• 盛岡のヒートアイランド現象に関する調査--自転車を用いた移動気象観測を通して
• 小学校教員志望学生の物理のバックグラウンド(談話室)
• P-04 ペットボトルロケットの教材としての効果と可能性に関する考察(II)(ポスターセッション,日本理科教育学会東北支部大会)
• P-03 外部講師を招いての講演に関する考察(III)(ポスターセッション,日本理科教育学会東北支部大会)
• P-02 身近なものから感じる科学の不思議・本質(II) : 空気をテーマにした実践から(ポスターセッション,日本理科教育学会東北支部大会)
• A-15 種子の落下運動を用いた教育実践(II)(一般研究(午後の部),日本理科教育学会東北支部大会)
• A-14 遊園地を活用した科学体験学習の開発(II) : メタ認知能力の向上と素朴概念の修正の側面から(一般研究(午後の部),日本理科教育学会東北支部大会)
• 「評価の観点」からみた戦後理科教育の流れ
• 「NSTA」ナショナル・コンベンションへの参加報告(II)
• 縦風洞実験装置の開発及び種子浮上実験(I)
• 遊園地イベント参加者におけるメタ認知に関する事前調査(II)
• 外部講師を招いての講演に関する考察 : 米村でんじろうさんの講演を通して
• 地域の子どもたちに豊かな科学的体験を!
• 8. 「実験」の戦後理科教育における位置付けに関する考察(原著講演,第18回物理教育研究大会(仙台大会)の報告)
• 9 「実験」の戦後理科教育における位置付けに関する考察
• 2G1-G2 小学校算数・理科教科書における「折れ線グラフ」学習時期の矛盾 : 岩手大学「学校気象台」データを用いた研究授業を通して(科学教育課程・政策,一般研究,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディングを実現するために)
• 1B-08 小学校教員養成の教科に関する科目(理科)の充実をめざした試み : 基本的化学実験に教材研究の視点を加えた展開例(教員養成,一般研究発表(口頭発表))
• 小学校理科における濃度概念形成の試み : 宮古小学校での実践を通して
• 被災地域科学実験・実習支援
• 12I-204 航空機内の放射線測定と放射能講座(環境教育・STS学習・総合的学習,一般研究発表(口頭発表))
• 地域気象観測ネットワーク「学校気象台」 : 岩手大学発信地域連携事業(情報の広場)
• A-04 奥州市地域における防風林の分布と風(研究発表(午前の部),日本理科教育学会東北支部第51回大会)
• C361 岩手県盛岡上空の雲を伴うLee Waveの出現頻度 : 岩手大学「学校気象台」ライブカメラ映像を用いて(大気境界層,口頭発表)
• 盛岡市周辺地域のヒートアイランド現象に関する季節変化の観測的研究
• B-10 「素朴概念集」の制作の試み(I) : 理科好きを増やすために(研究発表(午前の部),日本理科教育学会東北支部第51回大会)
• 自走かつ方向転換するホバークラフトを使ったアメリカでの出前授業
• 気体の断熱変化をアルコール温度計で見る方法(私の工夫)
• A04 ラジオの音で実感する電磁誘導の実験装置開発(I)
• A05 滑車体験における実感を伴った理解のための工夫(I)
• A07 物の重さに対する誤概念を修正する一研究(I)

もっと見る 閉じる

スポンサーリンク