名越 利幸 | 岩手大学教育学部

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概要

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関連著者

• 名越 利幸

  岩手大学教育学部

• 名越 利幸

  岩手大学教育学部理科教育科

• 名越 利幸

  岩手大学教育

• 名越 利幸

  岩手大

• 黄川田 泰幸

  岩手大学教育学部附属小

• 藤崎 聡美

  岩手大

• 黄川田 泰幸

  岩手大教育学部附属小

• 八木 一平

  岩手大学・工学部

• 八木 一正

  岩手大学教育学部

• 井上 祥史

  岩手大学教育学部

• 八木 一正

  岩手大学教育学部理科教育科

• 井上 祥史

  岩手大学教育学部技術教育科

• 石川 浩治

  東京大学海洋研究所

• 名越 利幸

  岩手大学

• 中西 貴裕

  岩手大

• 井上 祥史

  岩手大

• 梶原 昌五

  岩手大

• 及川 敏

  盛岡市立仙北小

• 野田 賢

  岩手大学

• 八木 一正

  岩手大学教育学部・附属中学校

• 野田 賢

  岩手大学工学部

• 田中 吉兵衛

  岩手大

• 高橋 長兵

  岩手大学教育学部附属小

• 野田 賢

  岩手大

• 藤崎 聡美

  岩手大学技術部

• 高室 敬

  岩手大学教育学部附属小学校

• 中田 隆

  MRI

• 小笠原 悠人

  岩手大学教育学部

• 重松 公司

  岩手大学教育学部・附属中学校

• 村上 祐

  岩手大学教育学部

• 武井 隆明

  岩手大学教育学部

• 重松 公司

  岩手大学

• 石川 浩治

  東大海洋研

• 梶原 昌五

  岩手大学

• 藤崎 聡美

  岩手大学

• 井上 祥史

  岩手大学

• 中西 貴裕

  岩手大学

• 田中 吉兵衛

  岩手大学

• 熊谷 詩子

  岩手大学教育学部

• 梶原 昌五

  岩手大学教育学部

• 高橋 由衣

  岩手大学教育学部

• 八幡 和典

  岩手大学教育学部

• 重松 公司

  岩手大学教育学部

• 名越 利幸

  町田市立小山田中学校

• 斎藤 理絵

  岩手大学教育学部

• 澤内 大樹

  岩手大学教育学部・附属中学校

• グリバハル マホムテ

  岩手大学教育学部・附属中学校

• 谷村 佳紀

  岩手大学教育学部・附属中学校

• 加藤 由佳

  岩手大学教育学部・附属中学校

• 木村 真人

  岩手大学教育学部・附属中学校

• 田口 朝子

  岩手大学教育学部・附属中学校

• 小原 義幸

  岩手大学教育学部・附属中学校

• 中田 隆

  東京大学海洋研究所

• 金澤 俊成

  岩手大学

• 菊地 洋一

  岩手大学教育学部

• 黄川田 泰幸

  岩手大附属小

• 高橋 長兵

  岩手大附属小

• 土谷 信高

  岩手大学教育学部

• グリバハル マホムテ

  岩手大学教育学部

• 黄川田 秦幸

  岩手大学教育学部附属小

• 石川 浩治

  東大大気海洋研

• 内山 三郎

  岩手大学教育学部

• 木村 真人

  岩手大学教育学部

• 澤内 大樹

  岩手大学教育学部

• 橋戸 孝行

  岩手大学教育学部附属小学校

• 黄川田 泰幸

  岩手大学付属小

• 高橋 長兵

  岩手大学付属小

• 中西 貴裕

  岩手大学情報メディアセンター

• 名越 利幸

  武蔵岡中

• 田口 朝子

  岩手大学教育学部

• 菊池 新司

  岩手大学附属中学校

• 金澤 俊成

  岩手大学技術教育科

• 内山 三郎

  岩手大学教育学部理科教育科

• 菊池 洋一

  岩手大学教育学部理科教育科

• 井上 祥史

  岩手大学技術教育科

• 宮川 洋一

  岩手大学技術教育科

• 谷藤 仁

  岩手大学技術部

• 土谷 信高

  岩手大学教育学部理科教育科

• 小室 孝典

  岩手大学教育学部附属中学校

• 菊池 新司

  岩手大学教育学部附属中学校

• 小山 ひかる

  岩手大学教育学部

• 横田 大裕

  岩手大学教育学部

• 黄川田 泰幸

  岩手大学教育学部附属小学校

• 尾崎 尚子

  岩手大学教育学部附属小学校

• 石川 浩治

  東京大学大気海洋研究所

• 田中 吉兵衛

  岩手大学教員養成機構

• 那須川 徳博

  岩手大学技術部

• 野田 賢

  岩手大学技術部

• 梶原 昌五

  岩手大学教育学部理科教育科

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著作論文

• 立体地形模型を用いた局地風の流体実験教材 : 霧を伴う陸風「肱川あらし」を事例として
• 1G2-F3 GPSとデータロガーを用いた局地気象観測システム(II)(IT・メディア利用の科学教育システム,一般研究発表,次世代の科学力を育てる)
• 2M-04 GPSデータロガーを用いた自転車による移動気象観測(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第59回全国大会)
• 遊園地は巨大な科学実験室だ!
• 室温成層化防止に関する省エネ研究 : 小学校でのエネルギー教育実践(東北支部特集)
• 1G1-E2 GPSとデータロガーを用いた局地気象観測システム(教材開発(1),一般研究発表,転換期の科学教育:これからの科学的リテラシー)
• A308 「学校気象台」地域連携ネットワークの構築 : 岩手大学発信地域連携事業(スペシャル・セッション「気象情報・知識の伝達・普及」)
• 2M-03 「学校気象台」地域連携ネットワークの構築 : 岩手大学発信地域連携事業(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第59回全国大会)
• B363 「学校気象台」地域連携ネットワークの構築II : 岩手大学発信地域連携事業(スペシャル・セッション「気象情報・知識の伝達・普及(II)」,口頭発表)
• 1G1-D6 「学校気象台」と地域連携ネットワークの構築(IT・メディア利用の科学教育システム(1),一般研究発表,次世代の科学力を育てる-社会とのグラウンディングを求めて-)
• 2M-05 「学校気象台」を利用した小学校4年生における授業実践 : 天気による気象要素の日変化を事例として(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第59回全国大会)
• 霧によって可視化された「肱川あらし」の構造
• B4. お天気雨・風花とフェーンの関係に関する一考察 : 盛岡市「学校気象台」の事例を通して(セッションB2)
• B3. 自作の簡易係留気球を用いた教育実践 : 気温の高度変化を事例として(セッションB1)
• B2. 気象センサー付きデータロガーとGPSを用いた移動気象観測システムの構築 : SSH岩手県立水沢高校の事例を通して(セッションB1)
• 2N-05 流体実験を活用した「冬の季節風」の指導教材の開発 : 日本海の筋雲のシミュレーションを通して(一般研究発表(口頭発表))
• 1L-10 予想に反した事象提示による探究過程を重視した物理教材の開発 : 中学校理科「慣性の法則」を例として(一般研究発表(口頭発表))
• 1I-08 小学校教員養成課程における「ものづくり」を取り入れた理科実験・実習の通年必修化の取り組み : 岩手大学「小学校理科A・Bテキスト」の作成を通して(一般研究発表(口頭発表))
• 盛岡のヒートアイランド現象に関する調査--自転車を用いた移動気象観測を通して
• 2G1-G2 小学校算数・理科教科書における「折れ線グラフ」学習時期の矛盾 : 岩手大学「学校気象台」データを用いた研究授業を通して(科学教育課程・政策,一般研究,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディングを実現するために)
• 1B-08 小学校教員養成の教科に関する科目(理科)の充実をめざした試み : 基本的化学実験に教材研究の視点を加えた展開例(教員養成,一般研究発表(口頭発表))
• 地域気象観測ネットワーク「学校気象台」 : 岩手大学発信地域連携事業(情報の広場)
• A-04 奥州市地域における防風林の分布と風(研究発表(午前の部),日本理科教育学会東北支部第51回大会)
• C361 岩手県盛岡上空の雲を伴うLee Waveの出現頻度 : 岩手大学「学校気象台」ライブカメラ映像を用いて(大気境界層,口頭発表)
• 盛岡市周辺地域のヒートアイランド現象に関する季節変化の観測的研究

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