教師のビリーフと教授行為との関連からみた授業の教育臨床学--小・中学校における理科の授業の比較分析にもとづいて

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概要

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• お茶の水女子大学の論文

著者

• 酒井 朗

  大妻女子大学

• 村瀬 公胤

  麻布教育研究所

• 金田 裕子

  南山大学

• 金田 裕子

  お茶の水女子大学文教育学部

関連論文

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• 研究3:校内研究助言者ディスコースのカテゴリー分析試論(B.校内研究(授業研究会)談話分析試論:助言者の機能, I.国内研究プロジェクト)
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• K057 小中移行期における学校不適応と生活習慣の関係(口頭セッション10 学校適応1)
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• PB095 学習環境としての授業談話(1) : 記憶再生シートを用いての検討(ポスター発表B,研究発表)
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• 不登校児のケアにおけるボランティア活動の社会的意味--児童相談所におけるメンタルフレンド活動を中心に
• 不登校児の指導におけるメンタル・フレンドと学校との連携に関する実践的研究--新しい教育臨床のあり方を求めて
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• 不登校問題の批判的検討 : 脱落型不登校の顕在化と支援体制の変化に基づいて
• 9 教師・生徒の相互作用から見た学力問題(第5回プロジェクト研究会(1)) : 理科の授業から
• 理科の授業にみる言説と実践の今日的関係 : 小・中・高の比較分析に基づいて
• 質的研究法による授業研究
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• 保坂亨[著], 『学校を欠席する子どもたち-長期欠席・不登校から学校教育を考える-』, 四六判, 256頁 本体2,800円, 東京大学出版会 2000年9月刊
• 教授(教えること)の社会的構成に関するエスノグラフィー(学校(5))
• Invisible Foreigners:The Japanese school culture and the"newcomer"children
• 宮崎 和夫 著, 『学校不適応の社会学的研究』, A5判, 244頁, 本体3,000円, 創森出版
• 教育臨床論の立場から
• 小学校教師の指導観に関する日米比較 : 動機づけに関する考え方の違いに注目して(ヤン ヴァン ブラフト 教授 退職記念号)
• 教師の仕事と教師文化に関するエスノグラフィ的研究--その研究枠組と若干の実証的考察
• 学習指導方法の習得過程に関する研究-教師の教育行為への知識社会学的接近-
• 日本における教員研修と教育改革 : 過去と未来にむいた改革のゆくえ
• I 家族の変動と社会化
• 学校内におけるカリキュラムの組織化過程に関する研究--習熟度別学級編成を中心として (現代日本の教育改革とカリキュラム)
• 教室における科学的認識の構成過程 : ドライバーの「文化的道具」を中心に
• 理科授業の話し合いにおける科学的概念の協同構成 : 比喩表現のアプロプリエーション(借用/領有)に注目して
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• アクション・リサーチによる教員免許状更新講習(必修領域)のカリキュラム開発
• 後期近代における高校中退問題の実相と課題 : 「学校に行かない子ども」問題としての分析
• 2. 高校中退者の「自己の軌跡」とリスク回避に関する研究(III-7部会 【テーマ部会】学校に行かない子どもII (2),研究発表III,一般研究報告)
• 2. 学校に行かない子ども(1)(II-8部会 学校に行かない子ども,研究発表II,一般研究報告)
• 学びの経験の総体としてのカリキュラムの生成過程の検討 : 中学校社会科における授業観察をもとに(【一般A-6】教育方法・教育課程(生徒指導・生活指導を含む),一般研究発表【A】,発表要旨)
• P3-68 教員免許状更新講習(必修領域)のカリキュラム開発 : ニーズ調査(教授・学習,ポスター発表)
• 3. 高校における排除と包摂 : 教育困難校と通信制高校の実態(IV-1部会 【テーマ部会】教育をめぐる排除と包摂III(学校と進路),研究発表IV)
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• 今、求められる教師とは : 中・高生・大学生・教師の調査を基に(ラウンドテーブル5,発表要旨)
• 1. 被保護世帯に育つ子どもの中学卒業後の進路に関する研究(II-8部会 【テーマ部会】教育をめぐる排除と包摂(1),研究発表II)
• F2. クリティカル・シンキングを活用した保育者の専門性向上(自主企画シンポジウム)
• PA-006 教職実践演習のプログラム開発 : 現職教員のニーズ調査(原理・方法,ポスター発表)

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