酒井 朗 | 大妻女子大学

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概要

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• 大妻女子大学の論文著者

関連著者

• 酒井 朗

  大妻女子大学

• 酒井 朗

  お茶の水女子大学

• 木村 文香

  江戸川大学

• 加藤 美帆

  早稲田大学大学院

• 伊藤 茂樹

  駒澤大学

• 加藤 美帆

  お茶の水女子大学

• 千葉 勝吾

  東京都立田園調布高校

• 広崎 純子

  早稲田大学

• 金田 裕子

  南山大学

• 金田 裕子

  お茶の水女子大学文教育学部

• 島原 宣男

  アメリカ ラトガーズ大学

• 耳塚 寛明

  お茶の水女子大学

• 村瀬 公胤

  麻布教育研究所

• 油布 佐和子

  福岡教育大学

• 油布 佐和子

  東京大学大学院

• 林 明子

  大妻女子大学

• 藤田 英典

  国際基督教大学

• 木村 文香

  お茶の水女子大学大学院

• 村瀬 公胤

  東京大学大学院教育学研究科基礎学力研究開発センター

• 木村 文香

  お茶の水女子大学

• 酒井 朗

  東京大学大学院

• 林 明子

  大妻女子大学大学院

• 伊藤 秀樹

  東京大学大学院

• 藤江 康彦

  関西大学

• 紅林 伸幸

  滋賀大学

• 秋葉 昌樹

  龍谷大学

• 千葉 勝吾

  東京都立市ヶ谷商業高等学校

• 濱野 玲奈

  東京大学大学院

• 志水 宏吉

  東京大学

• 藤田 英典

  東京大学

• 千葉 勝吾

  東京都立市ヶ谷商業高校

• 齋藤 玲奈

  東京大学大学院

• 川畑 俊一

  ルーテル学院大学大学院

• 保坂 亨

  千葉大学

• 酒井 朗

  南山大学

• 藤江 康彦

  お茶の水女子大学子ども発達教育研究センター

• 金田 裕子

  東京大学大学院

• 山田 真紀

  椙山女学園大学

• 結城 恵

  群馬大学

• 名越 清家

  福井大学

• 藤江 康彦

  關西大學

• 藤江 康彦

  東京大学大学院

• 堂寺 泉

  東京大学大学院

• 山田 真紀

  東京大学大学院

• 濱野 玲奈

  東京大学大学院教育学研究科総合教育科学専攻

• 大多和 直樹

  東京大学

• 紅林 伸幸

  東京大学教育学部

• 秋葉 昌樹

  東京大学大学院

• 島原 宣男

  ラトガース大学

• 島原 宣男

  ラトガーズ大学

• 紅林 伸幸

  東京大学大学院

• 大多和 直樹

  帝京大学

• 紅林 伸幸

  東京大学

• 藤江 康彦

  お茶の水女子大学

• 苅谷 剛彦

  東京大学

• 潮木 守一

  桜美林大学

• 児島 明

  和光大学

• 児島 明

  名古屋大学大学院

• 藤村 正司

  新潟大学

• 酒井 朗

  東京大学工学研究科

• 久冨 善之

  一橋大学

• 久富 善之

  一橋大学

• 小澤 浩明

  中京大学

• 冨江 英俊

  日本女子体育大学

• 陣内 靖彦

  東京学芸大学

• 冨江 英俊

  東京大学大学院

• 越智 康詞

  信州大学

• 荒川 英央

  東京大学大学院

• 田中 葉

  お茶の水女子大学大学院

• 山田 千明

  筑波大学大学院

• 小高 さほみ

  お茶の水女子大学大学院

• 風間 愛理

  お茶の水女子大学大学院

• 千葉 勝吾

  東京都立高校

• 広崎 純子

  国士舘大学

• 坪井 瞳

  大妻女子大学家政学部児童臨床研究センター

• 加野 芳正

  香川大学

• 藤村 正司

  研究部

• 丹羽 さがの

  お茶の水女子大学大学院人間文化研究科

• 明石 要一

  千葉大学教育学部

• 高濱 裕子

  お茶の水女子大学化成学研究科

• 高濱 裕子

  椙山女学園大学

• 丹羽 さがの

  お茶の水女子大学人間文化研究科発達心理学

• 秦 政春

  福岡教育大学

• 小川 幸男

  品川区立八潮中学校

• 山口 宏昭

  東京新聞社

• 荒川 英央

  日本橋学館大学

• 堀家 由妃代

  甲子園大学

• 堀家 由妃代

  東京大学大学院教育学研究科学校教育開発学コース

• 家上 幸子

  神奈川県インドシナ難民定住援助協会

• 池田 寛

  大阪大学

• 耳塚 寛明

  お茶の水女子大学文教育学部

• 明石 要一

  千葉大学 教育学部

• 稲垣 恭子

  京都大学

• 清水 睦美

  東京大学大学院

• 池田 京

  東京大学大学院

• 管 俊介

  東京大学大学院

• 狩野 芳正

  香川大学

• Wong Shk-Ying

  国際基督教大学

• 油布 佐和

  福岡教育大学

• 結城 恵

  日本学術振興会

• Wong Suk-Ying

  国際基督教大学

• 耳塚 寛明

  国立教育研究所

• 酒井 順子

  市川市教育センター

• 家上 幸子

  非営利教育支援グループed.ベンチャー

• 酒井 朗

  大妻女子大学家政学部児童学科

• 藤村 正司

  広島大学

• 酒井 朗

  南山大学文学部

• 酒井 朗

  研究部

• 天ヶ瀬 正博

  奈良女子大学文学部

• 堀下 歩美

  東京学芸大学大学院連合学校

• 坪井 瞳

  浦和大学

• 明石 要一

  千葉大学

• 土岐 玲奈

  東京学芸大学大学院連合学校

• 土岐 玲奈

  東京学芸大学大学院

• 堀下 歩美

  東京学芸大学大学院連合博士後期課程

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著作論文

• 移行期の危機と校種間連携の課題に関する教育臨床社会学 : 「なめらかな接続」再考(学校間接続をめぐる問題と今後の課題)
• 不登校問題の変容と支援システムの再編成に関する研究(IV-12部会 不登校,研究発表IV,一般研究報告)
• 指導とティーチング-ローカル・ノレッジの探究
• 4.不登校対策のネットワーク構築に関する教育臨床学的研究(II-8部会 不登校問題,研究発表II,日本教育社会学会第58回大会)
• 縦割りホームルーム制の研究
• NPO活動におけるボランティアの学びと成長 : 高校生の進路選択支援活動に携わる学生を事例に
• 高校生の進路選択に関する教育臨床学的研究(2) : 進路形成過程における転機の存在とジェンダーの影響
• 高校生の進路選択に関する教育臨床学的研究(2) : 進路形成過程における転機の存在とジェンダーの影響(進路・教育・ジェンダー)
• 高校生の進路選択に関する教育臨床学的研究 : A商業高校での支援活動の取り組みを通じて
• 高校生の進路選択に関する教育臨床学的研究 : A商業高校での支援活動の取り組みを通じて(IV-1 進路と教育(4))
• 小中移行期における学校適応の変化
• 1.小中移行期における「学校不適応」に関する研究(4) : 小6から中2の3年間のパネル調査 その2(I-6部会 教育病理,研究発表I)
• 小中移行期における「学校不適応」に関する研究(3) : 小6から中2の3年間のパネル調査(III-2部会 学校(2),研究発表III,一般研究報告)
• 土屋基規・P.K.スミス・添田久美子・折出健二編著, 『いじめととりくんだ国々 日本と世界の学校におけるいじめへの対応と施策』, ミネルヴァ書房刊, 2005年12月発行, A5判, 320頁, 本体価格4,500円
• 2.小中移行期における「学校不適応」に関する研究(2) : パネル調査の分析から(IV-3部会 学校(3),研究発表IV,日本教育社会学会第58回大会)
• II 教師の社会学を展望する : 教師教育改革の動向をふまえて(課題研究報告)
• エスノグラフィーの立場から : 教えること(teaching)の臨床社会学(教師の社会学を展望する : 教師教育改革の動向をふまえて)
• 小中移行期における学校不適応に関する研究 : パネル調査による分析(学校不適応)
• 座談会 幼・小、小・中の学校間連携の取組の実際 (特集1 学校間の一層の連携を進める)
• 教育臨床の社会学 : 特集にあたって(教育臨床の社会学)
• 幼稚園、保育所、小学校教諭と保護者の意識調査 : よりよい幼保小連携に向けて
• 幼小連携におけるカリキュラムの開発に関するアクションリサーチ
• 学校は病んでいるか : いじめ・不登校問題を考える
• 教師・生徒の相互作用からみた学力問題 : 理科の授業から(第1部「学力低下」問題の課題)
• 教師のビリーフと教授行為との関連からみた授業の教育臨床学--小・中学校における理科の授業の比較分析にもとづいて
• ニューカマー家庭の教育戦略 : 3つのエスニック・グループの比較から(研究発表III III-6部会 異文化と教育(2))
• III スクール・エスノグラフィーの可能性
• テレビゲーム第二世代の意識と生活 : 大都市における青少年のメディア・ライフに関する調査より(青少年(2))
• 携帯電話を介した中・高生の人間関係の諸相 : 大都市における青少年のメディア・ライフに関する調査より(青少年(1))
• K057 小中移行期における学校不適応と生活習慣の関係(口頭セッション10 学校適応1)
• 幼稚園・保育所・小学校連携の課題とは何か
• 見えない外国人 : ニューカマーと学校文化
• 教職の専門性と教師文化に関する研究(その2) : PACT質問紙調査を中心にして
• 教職の専門性と教師文化に関する研究(その1)(II-4部会 教師(1))
• 教師への社会学的アプローチ-教育動向と課題-
• 教師への社会学的アプロ-チ--研究動向と課題 (教師の社会学)
• 不登校児のケアにおけるボランティア活動の社会的意味--児童相談所におけるメンタルフレンド活動を中心に
• 不登校児の指導におけるメンタル・フレンドと学校との連携に関する実践的研究--新しい教育臨床のあり方を求めて
• メンタルフレンド(ふれあい心の友) : 不登校児に対する援助の新しい試み(研究発表III III-8部会 教育問題(2))
• 不登校問題の批判的検討 : 脱落型不登校の顕在化と支援体制の変化に基づいて
• 9 教師・生徒の相互作用から見た学力問題(第5回プロジェクト研究会(1)) : 理科の授業から
• 理科の授業にみる言説と実践の今日的関係 : 小・中・高の比較分析に基づいて
• 質的研究法による授業研究
• 教育の樹林 幼小連携の課題を考える
• 臨床教育学構想の批判的検討とエスノグラフィーの可能性 : 「新しい教育学の創造」と「問題への対処」をいかにして同時達成するか(教育における臨床の知)
• 保坂亨[著], 『学校を欠席する子どもたち-長期欠席・不登校から学校教育を考える-』, 四六判, 256頁 本体2,800円, 東京大学出版会 2000年9月刊
• 教授(教えること)の社会的構成に関するエスノグラフィー(学校(5))
• Invisible Foreigners:The Japanese school culture and the"newcomer"children
• 宮崎 和夫 著, 『学校不適応の社会学的研究』, A5判, 244頁, 本体3,000円, 創森出版
• 教育臨床論の立場から
• 小学校教師の指導観に関する日米比較 : 動機づけに関する考え方の違いに注目して(ヤン ヴァン ブラフト 教授 退職記念号)
• 教師の仕事と教師文化に関するエスノグラフィ的研究--その研究枠組と若干の実証的考察
• 学習指導方法の習得過程に関する研究-教師の教育行為への知識社会学的接近-
• 日本における教員研修と教育改革 : 過去と未来にむいた改革のゆくえ
• I 家族の変動と社会化
• 学校内におけるカリキュラムの組織化過程に関する研究--習熟度別学級編成を中心として (現代日本の教育改革とカリキュラム)
• 後期近代における高校中退問題の実相と課題 : 「学校に行かない子ども」問題としての分析
• 2. 高校中退者の「自己の軌跡」とリスク回避に関する研究(III-7部会 【テーマ部会】学校に行かない子どもII (2),研究発表III,一般研究報告)
• 2. 学校に行かない子ども(1)(II-8部会 学校に行かない子ども,研究発表II,一般研究報告)
• 3. 高校における排除と包摂 : 教育困難校と通信制高校の実態(IV-1部会 【テーマ部会】教育をめぐる排除と包摂III(学校と進路),研究発表IV)
• 1. 社会的排除・包摂の観点から見た「学校に行かない子ども」問題(II-1部会 【テーマ部会】教育をめぐる排除と包摂I(視点と枠組),研究発表II)
• 1. 被保護世帯に育つ子どもの中学卒業後の進路に関する研究(II-8部会 【テーマ部会】教育をめぐる排除と包摂(1),研究発表II)

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