教師の仕事と教師文化に関するエスノグラフィ的研究--その研究枠組と若干の実証的考察

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る
• 東京大学大学院教育学研究科の論文

著者

• 酒井 朗

  大妻女子大学

• 藤田 英典

  国際基督教大学

関連論文

• 移行期の危機と校種間連携の課題に関する教育臨床社会学 : 「なめらかな接続」再考(学校間接続をめぐる問題と今後の課題)
• アメリカにおけるアファーマティブ・アクションの展開--制度・争点・課題
• 子どもの「貧困」と学習権の保障 : 家庭・地域・学校そして国家の役割を問い返す(公開シンポジウム,日本教育学会第68回大会報告)
• 不登校問題の変容と支援システムの再編成に関する研究(IV-12部会 不登校,研究発表IV,一般研究報告)
• 指導とティーチング-ローカル・ノレッジの探究
• 子どもの生活環境・教育機会の劣化・格差化と国家・社会の責任(子どもの「貧困」と学習権の保障-家庭・地域・学校そして国家の役割を問い返す-,公開シンポジウム,発表要旨)
• 4.不登校対策のネットワーク構築に関する教育臨床学的研究(II-8部会 不登校問題,研究発表II,日本教育社会学会第58回大会)
• 教育改革とソーシャル・キャピタルとしての「信頼」のゆくえ : 「信頼感に関する調査」結果を踏まえて(9.【一般B-4】教育基本法改正後の教育改革,一般研究発表I,発表要旨)
• 有害無益な全国学力テスト--地域・学校の序列化と学力・学習の矮小化
• REPLY 池田氏の書評に答える
• 縦割りホームルーム制の研究
• 試験と評価 : その教育的意義と社会的機能
• 伊藤氏報告「教育社会学発展の制度的基盤 : 教職課程と実験講座をめぐって」(教育社会学の制度化過程)
• NPO活動におけるボランティアの学びと成長 : 高校生の進路選択支援活動に携わる学生を事例に
• 高校生の進路選択に関する教育臨床学的研究(2) : 進路形成過程における転機の存在とジェンダーの影響
• 高校生の進路選択に関する教育臨床学的研究(2) : 進路形成過程における転機の存在とジェンダーの影響(進路・教育・ジェンダー)
• 高校生の進路選択に関する教育臨床学的研究 : A商業高校での支援活動の取り組みを通じて
• 高校生の進路選択に関する教育臨床学的研究 : A商業高校での支援活動の取り組みを通じて(IV-1 進路と教育(4))
• 小中移行期における学校適応の変化
• 1.小中移行期における「学校不適応」に関する研究(4) : 小6から中2の3年間のパネル調査 その2(I-6部会 教育病理,研究発表I)
• 小中移行期における「学校不適応」に関する研究(3) : 小6から中2の3年間のパネル調査(III-2部会 学校(2),研究発表III,一般研究報告)
• 土屋基規・P.K.スミス・添田久美子・折出健二編著, 『いじめととりくんだ国々 日本と世界の学校におけるいじめへの対応と施策』, ミネルヴァ書房刊, 2005年12月発行, A5判, 320頁, 本体価格4,500円
• 2.小中移行期における「学校不適応」に関する研究(2) : パネル調査の分析から(IV-3部会 学校(3),研究発表IV,日本教育社会学会第58回大会)
• II 教師の社会学を展望する : 教師教育改革の動向をふまえて(課題研究報告)
• エスノグラフィーの立場から : 教えること(teaching)の臨床社会学(教師の社会学を展望する : 教師教育改革の動向をふまえて)
• 小中移行期における学校不適応に関する研究 : パネル調査による分析(学校不適応)
• 座談会 幼・小、小・中の学校間連携の取組の実際 (特集1 学校間の一層の連携を進める)
• 教育臨床の社会学 : 特集にあたって(教育臨床の社会学)
• 幼稚園、保育所、小学校教諭と保護者の意識調査 : よりよい幼保小連携に向けて
• 幼小連携におけるカリキュラムの開発に関するアクションリサーチ
• 少年の問題行動に関する基礎的研究(1) : 問題行動の発生実態とその背景(研究発表IV IV-8部会 教育問題(3))
• 学校は病んでいるか : いじめ・不登校問題を考える
• 教師・生徒の相互作用からみた学力問題 : 理科の授業から(第1部「学力低下」問題の課題)
• 教師のビリーフと教授行為との関連からみた授業の教育臨床学--小・中学校における理科の授業の比較分析にもとづいて
• ニューカマー家庭の教育戦略 : 3つのエスニック・グループの比較から(研究発表III III-6部会 異文化と教育(2))
• III スクール・エスノグラフィーの可能性
• テレビゲーム第二世代の意識と生活 : 大都市における青少年のメディア・ライフに関する調査より(青少年(2))
• 携帯電話を介した中・高生の人間関係の諸相 : 大都市における青少年のメディア・ライフに関する調査より(青少年(1))
• 小・中学生の友人関係とアイデンティティに関する研究 : 全国9都県での質問紙調査の結果より
• 小・中学生の友人関係に関する実証的研究 : アイデンティティとの関わりを中心
• 教育改革における日本教育学会の役割(常任理事会企画・特別シンポジウム,発表要旨)
• K057 小中移行期における学校不適応と生活習慣の関係(口頭セッション10 学校適応1)
• 教職の専門性と教師文化に関する研究 : 日本・中国・イギリスの3カ国比較(III-7 教師(1))
• プロフェッションとしての教員養成に関する総合的研究(特別課題研究I,日本教育学会第66回大会報告)
• 幼稚園・保育所・小学校連携の課題とは何か
• 見えない外国人 : ニューカマーと学校文化
• 教職の専門性と教師文化に関する研究(その2) : PACT質問紙調査を中心にして
• 教職の専門性と教師文化に関する研究(その1)(II-4部会 教師(1))
• 243 職業高校「文化」の構造分析(II-4部会 学校(2))
• I 教育社会学のパラダイム展開 「教育社会学研究」第50集記念号の刊行に当たって : 特集企画の主旨 (教育社会学のパラダイム展開)
• 親の学校選択と学区制の見直し : 学校評価の基準はどこに
• 「文化と社会--差異化・構造化・再生産」宮島喬,藤田英典編〔含 回答〕
• 中・高校生の生活と意識 : 職業的自我の形成過程に関する研究(1)(一般研究 II・3部会 教育と進路)
• 中学校文化の構造的分析 : 進路選択のメカニズム(一般研究 III・4部会 教育と進路)
• 教師への社会学的アプローチ-教育動向と課題-
• 教師への社会学的アプロ-チ--研究動向と課題 (教師の社会学)
• 不登校児のケアにおけるボランティア活動の社会的意味--児童相談所におけるメンタルフレンド活動を中心に
• 不登校児の指導におけるメンタル・フレンドと学校との連携に関する実践的研究--新しい教育臨床のあり方を求めて
• メンタルフレンド(ふれあい心の友) : 不登校児に対する援助の新しい試み(研究発表III III-8部会 教育問題(2))
• 不登校問題の批判的検討 : 脱落型不登校の顕在化と支援体制の変化に基づいて
• 高等教育進学率の停滞傾向に関する分析(I)(一般研究 III・3部会 高等教育III)
• 9 教師・生徒の相互作用から見た学力問題(第5回プロジェクト研究会(1)) : 理科の授業から
• 理科の授業にみる言説と実践の今日的関係 : 小・中・高の比較分析に基づいて
• 教師の仕事の空間的編成に関する実証的研究
• 教育実践のエスノグラフィ(その2) : PACT調査データを素材として
• 教育研究におけるエスノグラフィ
• 教育研究におけるエスノグラフィ
• 教育実践のエスノグラフィー : PACT調査データを素材として
• 教師間コミュニケーションに関する実証的研究--情報ネットワークの構造と機能に注目して
• 教師間コミュニケーションに関する実証的研究 : 教師の情報ネットワークの構造と機能に注目して(III-3部会 教師(2))
• 質的研究法による授業研究
• 教育の樹林 幼小連携の課題を考える
• 臨床教育学構想の批判的検討とエスノグラフィーの可能性 : 「新しい教育学の創造」と「問題への対処」をいかにして同時達成するか(教育における臨床の知)
• 保坂亨[著], 『学校を欠席する子どもたち-長期欠席・不登校から学校教育を考える-』, 四六判, 256頁 本体2,800円, 東京大学出版会 2000年9月刊
• 教授(教えること)の社会的構成に関するエスノグラフィー(学校(5))
• Invisible Foreigners:The Japanese school culture and the"newcomer"children
• 宮崎 和夫 著, 『学校不適応の社会学的研究』, A5判, 244頁, 本体3,000円, 創森出版
• 教育臨床論の立場から
• 小学校教師の指導観に関する日米比較 : 動機づけに関する考え方の違いに注目して(ヤン ヴァン ブラフト 教授 退職記念号)
• 教師の仕事と教師文化に関するエスノグラフィ的研究--その研究枠組と若干の実証的考察
• 学習指導方法の習得過程に関する研究-教師の教育行為への知識社会学的接近-
• 日本における教員研修と教育改革 : 過去と未来にむいた改革のゆくえ
• I 家族の変動と社会化
• 学校内におけるカリキュラムの組織化過程に関する研究--習熟度別学級編成を中心として (現代日本の教育改革とカリキュラム)
• 学校教育の文脈変容と教育学研究(者)の役割(教育改革における日本教育学会の役割,常任理事会企画・特別シンポジウム,日本教育学会第67回大会報告)
• 現代の教育改革と教育哲学研究(者)に期待されるもの (課題研究 教育研究のなかの教育哲学--その位置とアイデンティティを問う)
• 大学院における若手研究者育成の現状と課題--人文社会科学系大学院の場合 (特集 若手研究者の育成)
• 教育基盤の変容と教職の専門性 (日本教育学会第66回大会報告) -- (特別課題研究 プロフェッションとしての教員養成に関する総合的研究[含 討論])
• 和田中「夜スペ」--何が問題か
• ポストモダン言説空間・政治空間と教育研究者の役割(課題研究1「教育社会学のポリティクス-教育改革をめぐる言説戦略-」,課題研究報告)
• 教育基盤の変容と教職の専門性(I.プロフェッションとしての教員養成に関する総合的研究,4 特別課題研究,発表要旨)
• グローバル化時代の教育課題と教育改革(講義内容要旨,I.講習会,第88回全国算数・数学教育研究(東京)大会報告)
• グローバル化時代の教育課題と教育改革(講義内容要旨,I.講習会,第88回全国算数・数学教育研究(東京)大会報告)
• 教育の公共性と教育政策・教育行政の課題(公開シンポジウムII 公共政策としての教育政策,シンポジウム・特別課題研究,発表要旨)
• 後期近代における高校中退問題の実相と課題 : 「学校に行かない子ども」問題としての分析
• 2. 高校中退者の「自己の軌跡」とリスク回避に関する研究(III-7部会 【テーマ部会】学校に行かない子どもII (2),研究発表III,一般研究報告)
• 2. 学校に行かない子ども(1)(II-8部会 学校に行かない子ども,研究発表II,一般研究報告)
• 3. 高校における排除と包摂 : 教育困難校と通信制高校の実態(IV-1部会 【テーマ部会】教育をめぐる排除と包摂III(学校と進路),研究発表IV)
• 1. 社会的排除・包摂の観点から見た「学校に行かない子ども」問題(II-1部会 【テーマ部会】教育をめぐる排除と包摂I(視点と枠組),研究発表II)
• 1. 被保護世帯に育つ子どもの中学卒業後の進路に関する研究(II-8部会 【テーマ部会】教育をめぐる排除と包摂(1),研究発表II)

もっと見る 閉じる

スポンサーリンク