第3章 「情報の時間」，総合的な学習の時間，特別活動等 第1節 教科等ならびに総合的な学習の時間における言語活用能力の向上を図るための，教科横断型「情報の時間」開設を核とした教育課程の研究開発
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概要
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新しい学習指導要領[1]において重視されている，知識基盤社会で必要な知識を活用する力を高めるために，中学校での新教科「情報科」を平成19 年度より実施してきた。本教科では，情報機器の取り扱いを学ばせることに主眼を置かず，情報を活用し創造するための能力の育成を目指して，情報を正しく取り扱う手法を学ぶことを中心としたカリキュラムを構築した。平成22 年度からは文部科学省研究開発学校指定を受け，言葉(言語活動)と体験，習得と探究を関連づけるための新教科の構築を中心とした教育課程の研究開発を行っている。研究開発では，「情報の本質を探究する･情報の活用を実行する･情報の内容を吟味する」の視点を明確にした学習を深めさせることによって，各教科や総合的な学習の時間における言語活用能力の向上を図ることができると考え，「情報の時間」のカリキュラムを構築し，授業実践を通して効果を測定した。平成23 年度からは，情報を扱う教科の構築を目指したカリキュラムと，担任などが指導に当たる領域としての確立を目指したカリキュラムのハイブリッド化し，実践と検証を行っている。
- 2012-05-30
著者
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