11P-403 生徒の社会における判断力の育成をめざした化学授業の日韓共同開発 : バイオディーゼルを題材として(化学教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 2012-08-11
著者
-
小川 治雄
東京学芸大学教育学部
-
内海 良一
広島大学附属高等学校
-
内海 良一
広島大学附属中・高等学校2000年度高校入学生担任団
-
平松 敦史
広島大学附属高等学校
-
藤井 浩樹
県立広島大学人間文化学部
-
小川 治雄
Department Of Chemistry Tokyo Gakugei University
-
小川 治雄
東京学芸大学分子化学分野
-
藤井 浩樹
岡山大学
-
藤井 浩樹
岡山大学大学院教育学研究科
-
平松 敦史
広島大学附属中高等学校
-
Kim Sung
Cheonan Jungang High School
-
大方 祐輔
広島大学附属高等学校
-
小川 治雄
東京学芸大学分子科学分野
-
塩崎 絵理
岡山大学大学院教育学研究科
-
小川 治雄
東京学芸大学
関連論文
- 創造性を育む理科の授業(2)
- 燃料電池を題材とする実験プログラムの作成と実践
- 教師教育用学習プログラムの開発 : 燃料電池モジュールの試行と評価(P3,ポスター発表,日本理科教育学会第57回全国大会)
- 小・中・高等学校での理科や化学の教科書中の太字について
- 1P-11 燃料電池の教材化(日本理科教育学会 第56回全国大会)
- 新教科書「化学II」の太字について
- ドイツにおける近代中等化学教育の成立 : アレントとウィルブラントの化学教育論を中心として
- 2G1-E4 「I+H_2→HI+H」反応におけるポテンシャルエネルギー計算とその可視化(教材開発(3),一般研究発表,転換期の科学教育:これからの科学的リテラシー)
- 31-4B1 自然の家におけるエネルギー・環境教育プログラムの開発と実践(2)
- 高等学校における3年間を見通した特別活動の展開 : 自主活動を中心に据えた活力ある集団づくりの試み
- 平成14年度指定SSHの取り組み : 「スーパーサイエンスラボ講座」における化学分野の紹介
- 課題研究による生徒の力と意識の向上に役立つ活動 : A高校理数科の場合(教育方法と評価)
- 1G9-12 A 高校理数科の課題研究による生徒の興味・関心の変容
- 高等学校化学教育への環境化学の導入に関する試案
- 2P1-G6 モル概念獲得のための実験プログラムの開発 : 高等学校を中心に(インタラクティブセッション,次世代の科学力を育てる)
- 食品添加物の教材化へのアプローチ
- A110 教員養成のための化学教育プログラムの開発 (2)
- A109 教員養成過程のための化学教育プログラムの開発 (1)
- 2H-08 化学教育におけるキチン・キトサンの授業モデルの開発(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第59回全国大会)
- 1N-15 化学教育におけるバイオエネルギーの授業モデルの開発に関する日独共同研究(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第58回全国大会)
- スーパーサイエンスハイスクールにおけるプログラム開発の効果と課題(セッションF 学習・カリキュラム)
- 「ゆらぎ」をキーワードにしたSSHプログラムの展開 : 化学領域のプログラムについて
- 教員養成系大学の現状 : 東京学芸大学を例に
- ドイツのアビトゥーアにおける理科の新しい試験基準について(セッションC 諸外国の理科教育I・理科教育史)
- D109 マイクロコンピュータを用いた化学教育プログラムの研究 : 反応速度に関するプログラムの試行
- 高等学校化学教育への環境化学の導入II : フェライト法による実験室廃液処理のプログラムとその試行
- 附属学校における情報教育--簡易テレビ会議システムを利用したSSH課題研究環境の構築
- 発展的な学習を取り入れた授業の展開(3)
- 中・高等学校での化学における実験スキルの分析と有効数字を活かす実験スキル教材の開発 : 鉄の燃焼反応を例に
- P-17 酸化・還元反応の教材作成と試行 : 電子移動とエネルギー概念の結びつき(ポスター発表,日本理科教育学会第58回全国大会)
- 中・高等学校の化学分野における教科書中の図式について
- 教師教育用学習プログラムの開発 : 食塩を題材とする実験プログラムを例として
- パソコンを活用した物理化学実験 : KC1の溶解熱の測定
- Acylation of amines by aminolysis of esters over H-ZSM-5 catalyst
- 1G1-J3 化学反応を可視化する : エステル化反応の静電ポテンシャル表示(科学教育各論,一般研究発表,転換期の科学教育)
- 1I-18 ドイツにおける理科の教育課程改革の動向 : 「教育スタンダード」の新設について(諸外国の科学・理科教育, 日本理科教育学会 第56回全国大会)
- 科学系博物館における学習支援としてのワークシート : 学校の科学教育カリキュラムと連携したドイツ博物館のエネルギー技術に関する事例の検討(学校・地域・大学の連携による科学教育)
- 科学系博物館における学習支援 : ドイツ博物館のワークシートを事例として
- 教科書「化学II」の太字について
- 教科書「化学IB」の太字について
- 物理化学実験 : 安息香酸のアルミナへの吸着
- 3P1-R2 化学反応を可視化する : 酢酸とエタノールを用いたエステル化反応(一般研究発表(ポスターセッション),日本科学教育学会 第30回年会論文集)
- 総合的視点に立った理科教育 : -ドイツ・ヘルバルト学派が提起したもの-
- 授業づくりを基盤とした理科の教師教育プログラム : 科学系博物館職員と連携した授業づくりを事例に(課2 対話型科学技術社会に求められる教師教育プログラムの開発と評価-科学系博物館との連携を手がかりとして-,日本理科教育学会第57回全国大会)
- 1B1-J3 自然体験学習の授業づくりと教師の成長(科学教育と自然体験学習(2),自主企画課題研究,日本科学教育学会 第30回年会論文集)
- Transesterification of Esters such as Ethyl Acetate with Alcohols over Mordenite Type of Zeolite H-Z-HM15
- 日本酒の成分分析
- 洗剤(界面活性剤)を題材とした教材を通してのSEICプログラムの評価
- 教科書「化学I」の太字について
- スイスの科学系博物館における教師支援 : テクノラマ科学センターを事例として
- 1A-08 初等教育教員養成演習プログラムの開発 : 科学館事業のサポート体験を行った教員志望学生の意識(教員養成,一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第57回全国大会)
- スイスの科学系博物館における学校支援体制 : テクノラマ科学センターを事例として
- 南アフリカ共和国の理科教育事情
- A09 子どもの学力形成を保障する自然体験学習の地域プログラムの開発 : 児童・生徒用及び指導者用ワークシートの作成
- ドイツの初等理科教育 : 事実教授の教育課程・教科書と教員養成
- 知識を活用する力を育てる理科授業づくりの課題
- B06 ドイツにおける理科の教育スタンダードについて(一般研究発表,日本理科教育学会 第54回 中国支部大会発表要旨)
- 地域の人材と連携した授業づくりと教師の成長 : 理科及び総合的な学習の時間において
- 地域の人材と連携した自然体験学習の授業づくり(科学教育と自然体験学習)
- 2F-S-3 小・中学校の理科教育に対する科学系博物館職員の意識(新しい時代を拓く理科教育の教育課程の創造I-社会から見た現在の理科教育-,課題研究,日本理科教育学会第55回全国大会)
- ドイツの理科教育における学力向上をめぐる論議と改革
- 広島県の小学校における自然体験活動の現状と課題
- 2F-03 ドイツにおける理科の教育課程改革の動向(諸外国の科学理科教育, 日本理科教育学会第54回全国大会)
- 諸外国では理科カリキュラムをどう学習につなげているか(その3) : ドイツの中等化学教育(前編)-前期中等教育の教育課程と教科書を中心に-
- 2C6-14 「持続可能な発展のための教育」を推進する学校・地域・教育行政機関の連携システム : ドイツ・ハンブルグ市の事例
- 吸着剤を利用した選択的有機合成反応
- 環境教育としての自然体験学習の課題と展望
- 南アフリカ共和国の理科教育事情
- 小・中学校の理科教育に対する科学系博物館職員の意識
- 理科授業における地域の人材との連携 : その意義と課題
- バイオディーゼルを題材にした「持続可能な開発」の発想を育成する化学の授業 : 公民科(政治・経済)とのコラボレーションを通して
- Na-Zeolites Promoted Cannizzaro Reaction of ρ-Nitrobenzaldehyde in Phase
- 科学教育と教員養成系大学のあり方を考える(小学校から大学までの化学教育を考える)
- シリカゲルとその働き(界面で起こる現象)
- Catalysis at the toluene/water interface : acceleration of hydrolysis of esters having some rings and lactones by cyclohexyl immobilized H=ZSM-5 catalyst
- Mechanism for methylation of 1-Decanol adsorbed on Silica Gel with diazomethane
- 有機合成反応に吸着剤を用いると(あんてな)
- Facile Synthesis of ω-Stearo-1, 12-Lactone by Cyclodehydration of 12-Hydroxystearic Acid Adsorbed on H_2SO_4-Silica Gel
- Reaction of 1-Decanol Adsorbed on Silica Gel with Diazomethane
- Infrared Spectra of Enanthic Acid, Suberic Acid, and DodecanedioicAcid on Alumina
- 試してみる化学 : 食塩と砂糖の分離・精製
- 1P-12 食塩で科学する教材(日本理科教育学会 第56回全国大会)
- ドイツの「環境にやさしい学校づくり」の取り組みについて
- 理科をとおしてどんな人間を育てるのか : ドイツの事例から
- ドイツの化学教育事情 : 粒子概念の取り扱いを中心に(世界の化学教育事情)
- GB-2 ドイツの科学系博物館・野外学習センターの教育プログラムの現状
- A1-4 目的・目標からの新教育課程への提言 : ドイツからの示唆
- ドイツのプロジェクト授業から学ぶこと(理科教育と化学教育の接点を探る)
- 「見えないけれどあるもの」をテーマとした描画の内容分析
- 協議会から 諸外国では理科教員の養成や研修でどのような内容を扱っているか(その3)ドイツにおける理科の教師教育--化学教師を中心に
- 3G2-E4 当世理系事情 : 理系らしさはどこから生まれるのか?(科学的学カ・能力,一般研究,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディングを実現するために)
- ドイツの初等理科教育 : 事実教授の教育課程・教科書と教員養成(諸外国では初等理科教育をどのように進めているか(その3),協議会から)
- 1G-02 生徒の創造性の育成をめざした化学授業の日韓共同開発 : 鉄を題材として(化学教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))
- 「ゆらぎ」をキーワードにしたSSHプログラムの展開 : 化学領域のプログラムについて(ヘッドライン:スーパーサイエンスハイスクール-各校の実践と課題-)
- ドイツの中等化学教育(後編) : 後期中等教育の教育課程・教科書と大学入試を中心に(諸外国では理科カリキュラムをどう学習につなげているか(その9))
- 平成14年度指定SSHの取り組み : 「スーパーサイエンスラボ講座」における化学分野の紹介(ヘッドライン:スーパーサイエンスハイスクール-各校の実践と課題-)
- ドイツの中等化学教育(前編) : 前期中等教育の教育課程と教科書を中心に(諸外国では理科カリキュラムをどう学習につなげているか(その3))
- ドイツにおける理科の教師教育 : 化学教師を中心に(諸外国では理科教員の養成や研修でどのような内容を扱っているか(その3))
- 既習高等学校化学内容の記憶と意識調査
- 11P-403 生徒の社会における判断力の育成をめざした化学授業の日韓共同開発 : バイオディーゼルを題材として(化学教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))