授業づくりを基盤とした理科の教師教育プログラム : 科学系博物館職員と連携した授業づくりを事例に(課2 対話型科学技術社会に求められる教師教育プログラムの開発と評価-科学系博物館との連携を手がかりとして-,日本理科教育学会第57回全国大会)

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概要

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• 2007-08-04

著者

• 溝邊 和成

  甲南女子大学人間科学部

• 溝邊 和成

  甲南女子大学

• 藤井 浩樹

  県立広島大学人間文化学部

• 藤井 浩樹

  岡山大学

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