ARを用いた空間認識能力向上のための学習方法
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概要
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本稿では,子どもの空間認識能力を高めるための AR を用いた新たな学習方法を提案する.AR を用いる利点として,物体を実際に動かすことで子どもでも直感的に,動作と視覚の両方の感覚を使って扱うことができる点がある.また,空中に浮いている立体などの仮想立体でも提示することが可能である.本学習方法は,イメージの中で物体を回転させやすくなるような支援を行っている.学習者は AR 空間の中に表示された物体を別の角度から見る場合を想像し,想像された物体を新たに作成するものである.この学習方法による空間認識能力の学習効果を調べるために,小学生を対象とした実験と実験結果による分析を行っている.
- 2012-02-23
著者
-
米澤 朋子
ATR知能ロボティクス研究所
-
城 和貴
奈良女子大学
-
高田 雅美
奈良女子大学
-
吉井 直子
奈良女子大学大学院人間文化研究科
-
城 和貴
奈良女子大学大学院人間文化研究科
-
米澤 朋子
日本電信電話株式会社NTTサイバースペース研究所
-
米澤 朋子
(株)国際電気通信基礎技術研究所(atr):知能ロボティクス研究所
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米澤 朋子
名古屋大学大学院情報科学研究科
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米澤 朋子
Atr知能映像通信研究所:慶應義塾大学環境情報学部
-
米澤 朋子
Atr
-
城 和貴
奈良女子大学大学院 人間文化研究科
-
吉井 直子
奈良女子大学 大学院人間文化研究科
-
米澤 朋子
Atr知能ロボティクス研
-
高田 雅美
奈良女子大学大学院 人間文化研究科
-
秦野 真衣
奈良女子大学理学部情報科学科
-
米澤 朋子
関西大学総合情報学部
-
吉井 直子
奈良女子大学
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