韓国人学習者の日本語語頭有声破裂音の習得における自己モニタリングの効果(特集関連一般投稿,<特集>CALLシステムと音響分析)
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概要
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The purpose of this study is to investigate the effect of self-monitoring activity on the pronunciation learning of Japanese initial voiced plosives by Korean L2 learners. Subjects were divided into two groups. The experimental group performed a self-monitoring task whereas the control group performed a traditional pronunciation learning task. Data from an identification test using words and from a perception test using stimuli were collected. Each subject's pronunciation was evaluated by native speakers and by acoustic analysis. The results showed that the experimental group outperformed the control group in terms of both perception and production of the target sounds.
- 日本音声学会の論文
- 2005-08-31
著者
-
坪田 康
京都大学学術情報メディアセンター
-
壇辻 正剛
京都大学学術情報メディアセンター
-
坪田 康
京都大学学術メデイアセンター
-
朴 瑞庚
京都大学大学院
-
朴 瑞庚
京都大学人間・環境学研究科博士後期課程
-
大木 充
京都大学人間・環境学研究科
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