授業に適応した情報モラル教材の動的構成手法(エンタテインメントを活用した学習環境/一般)
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概要
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近年,多くの情報モラル教材が開発され実際に教育現場で活用されている.それら教材の多くは,学習者の学年や習熟度があらかじめ決められたパッケージ化されたものであり,学習者に応じて部分的に差し替えたり,変更したりすることが困難になっている.特に,一般社会で問題視されている事件や注目の情報技術などは変化が激しく内容が風化し易い.そのためパッケージ全体を入れ替えなければならず,教材を最新に保っためのコストが必要とされる.そこで本研究では,これら問題を解決するために教材を最小単位の集合と捉え,学習者や授業に適応して,ダイナミックにそれら最小構成単位を組み合わせ教材として提示する,教材の動的構成モデルの提案をする.これにより,教材の一部を変更することが可能となり,教材の再利用の促進と授業設計に適応的に動的な教材構成が期待できる.
- 2011-02-25
著者
-
宮寺 庸造
東京学芸大学
-
中村 勝一
福島大学
-
森本 康彦
東京学芸大学
-
河野 真也
東京学芸大学附属高等学校大泉校舎
-
河野 真也
東京学芸大学付属高等学校
-
森本 康彦
日本アイ・ビー・エム(株)東京基礎研究所
-
松浦 執
東京学芸大学基礎自然科学講座
-
井川 将
東京学芸大学
-
中村 勝一
富士通西日本コミュニケーション・システムズ株式会社
-
井川 将
東京学芸大
-
松浦 執
東京学芸大学
-
河野 真也
東京学芸大学
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