幼児の空間表現取得システム"3Dペイントシステム"の開発と評価(協調学習と知識メディア/一般)
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概要
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空間表現能力の発達期である幼児に対し,内在的な空間を取得し,また空間表現能力の発達の差を調べることを目的とした3Dペイントシステムを開発した.本システムは実験機能として,システムの3D空間内において2個の立方体の位置や向きを揃える機能,紙をある関係に配置する機能などを搭載している.本システムを使用し,幼稚園において実験を行い,半年前と半年後のデータを取得した.その結果,1)幼児はシステムの3D空間を認知できる2)半年間での空間表現能力の発達の差を把握することが可能である3)年齢層における発達の推移を得ることができる可能性がある4)半年間において空間表現の様子の違いを得ることができるなどの知見を得た.
- 2010-07-17
著者
-
川上 敬
北海道工業大学
-
和嶋 雅幸
北海道工業大学情報デザイン学科
-
鈴木 昭弘
北海道工業大学大学院
-
岡崎 哲夫
北海道工業大学大学院
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和嶋 雅幸
北海道工業大学大学院
-
川上 敬
北海道工大 創生工
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川上 敬
北海道工業大学大学院
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岡崎 哲夫
北海道工業大学
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鈴木 昭弘
北海道工業大学
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和嶋 雅幸
北海道工業大学
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鈴木 昭弘
北海道工業大学大学院電気工学専攻
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