1A6 学習者の目的に応じた多視点映像教材の開発研究【II】 : 遠隔教育における表示映像の違いが理解度に与える影響に関する調査(デジタル・アーカイブの新しい展開と今後の課題(1),新しい教育の波)
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概要
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最近の情報技術等の進展に伴い,多様な学習者に対応した多方向から撮影した教材化の開発がなされてきた.また,高品位で大容量の記録も安価で可能になり,また大容量記憶装置や高速ネットワークが急速に進み,映像教材も高品位で大容量の配信が可能になった。従来の学習教材の撮影方法や記録方法は,単方向からの撮影・記録が主なものであり,撮影方向には教材作成者の撮影意図が多く反映されていた.今後,多様な学習者に対応した映像の教材化を考えると,これまでの単方向を主として撮影・記録されてきたものから,多様な視点で教材を提示することが必要となる.そこで,今回,水野氏による「おもしろ紙おもちゃ」親子教室の映像を多視点で遠隔に映像配信したときに,その表示視点の違いが理解度に与える影響に関して調査した.
- 2008-08-19
著者
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