学生・教師を対象とした異なる学級における授業雰囲気の検討 : 授業雰囲気尺度の作成と授業雰囲気の第三者評定の試み

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概要

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従来の教育研究において,学級風土や学級雰囲気についての検討は多く試みられてきたが,授業時間に焦点をあてた検討を試みているものは多くない.本研究では,授業の雰囲気に着目し,第三者によって評定することが可能な授業雰囲気尺度を作成し,大学生と現職の教師がどのように授業の雰囲気を認知しているのかの検討を行った.分析の結果,授業雰囲気尺度の構成因子として「統制的雰囲気」「自由・積極的雰囲気」「喧噪的雰囲気」の3因子が抽出され,一定の信頼性と妥当性が認められた.教師と学生における授業雰囲気の認知に関して,より喧噪的な雰囲気のクラスにおいて,学生と教師による雰囲気の認知が異なるということが示唆された.また,教師・学生それぞれにおいて,2クラスの授業雰囲気評定を検討した結果,授業雰囲気が,授業自体によって異なってくるというよりも,その授業を評価する評価者の価値観によって異なってくることが示唆された.
2010-06-30

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