野嶋 栄一郎 | 福井大学
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概要
関連著者
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野嶋 栄一郎
福井大学
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野嶋 榮一郎
早稲田大学人間科学学術院
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野嶋 栄一郎
早稲田大学
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野嶋 栄一郎
早稲田大学人間科学学術院
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澤邉 潤
早稲田大学人間科学学術院
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岸 俊行
福井大学教育地域科学部
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澤邊 潤
早稲田大学大学院人間科学研究科:日本学術振興会
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岸 俊行
早稲田大学人間科学学術院
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亀石 由貴
早稲田大学大学院人間科学研究科
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有賀 亮
玉川大学教育学部(通信教育課程)
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菊池 英明
早稲田大学人間科学学術院
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菊池 英明
早稲田大学人間科学部
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菊池 英明
早稲田大学 人間科学学術院
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山本 裕子
早稲田大学大学院人間科学研究科
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菊池 英明
早稲田大学人間科学学術院人間情報科学科
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山本 裕子
早稲田大学人間科学学術院
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大久保 智生
香川大学教育学部
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野嶋 栄一郎
福井大学教育学部
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菅沼 麻理子
早稲田大学大学院人間科学研究科
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松居 辰則
早稲田大学人間科学学術院
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寺岡 英男
福井大学
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太田 吏香
早稲田大学大学院人間科学研究科
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守 一介
早稲田大学大学院人間科学研究科
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松尾 聖一郎
早稲田大学人間科学学術院
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高橋 哲郎
福井大学教育学部
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伊藤 達雄
福井大学附属小学校
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嶋田 正
福井大学
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安立 昌美
京都市立南大内小学校
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藤井 友子
早稲田大学人間科学部
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野嶋 栄一郎
稲田大学人間科学学術院
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岡松 さやか
早稲田大学大学院人間科学研究科
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川瀬 新一
福井大学附属小学校
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高橋 哲郎
龍谷大学
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有賀 亮
玉川大学学術研究所全人教育研究施設
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有賀 亮
玉川大学大学院
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松居 辰則
早稲田大学 人間科学学術院
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澤邉 潤
新潟大学教育・学生支援機構
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松居 辰則
早稲田大学
著作論文
- 学生・教師を対象とした異なる学級における授業雰囲気の検討 : 授業雰囲気尺度の作成と授業雰囲気の第三者評定の試み
- 昼夜間定時制高校の情報科「情報A」におけるコンピテンシーの検討
- PB071 教師の発話の中で表現されたパラ言語情報とその予期される教育的効果
- 授業における教師の発話の音声分析によるパラ言語情報の抽出
- 一斉授業における児童間の連続発話の特徴 : 小学校の算数授業における事例研究
- 授業場面における学校支援ボランティアの役割に関する事例研究
- 教室における児童間対立の形成過程に関する事例研究 : 授業の学習外文脈における相互交渉に注目して(「語り」からみるパーソナリティの発達・変容)
- e-learningを付加した通学制授業の開発と評価
- P6-19 算数授業場面における教師の指名行動に関する検討 : 発問後の待ち時間を指標として(ポスター発表)
- PF050 算数授業場面における教師の指名傾向とその特徴
- 教室授業場面における教師の指名行動に関する一検討
- P6-2 小学校算数授業における児童の連続発話に関する一考察 : 学習場面・教師の発話の検討(ポスター発表)
- PH2-23 小学校算数科授業における「児童が口々に言う」場面に関する一考察(教授・学習)
- 一斉授業における教師の言語的フィードバックの実態
- 一斉授業における教師-児童間の相互交渉の契機となりうる教師の「働きかけ」発話の検討 : 小学校2年の国語の授業における教室談話の分析
- クラシックバレエを題材とした初心者の内的意識の変化に関する検討
- E-20 情意領域における教育評価の実践化について(2)
- K547 子どもの挙手行動と教師の指名行動の関連 : 教師の発問内容と発問後の待ち時間に注目して(口頭セッション90 教員・教職2)
- PF067 発話の多い児童と教師による授業内発話の特徴に関する検討 : 授業運営における発話の多い児童に対する教師の対応
- O2-5 「わざ」の行為と内面の両面からの検討 : クラシックバレエにおける模倣を題材として(口頭発表)
- E-31 分教学習過程の研究(1)
- 教師の活動記録に対する管理職教員の評価に関する一検討 : 活動記録に対する校長・教頭の評価コメントの内容分析から
- 早稲田大学人間科学学術院eスクールから見えてきたもの--eラーニングの現在とこれから (特集 eラーニングで看護の質をどう確保するか)
- 教師の連続的な音声言語の中で表現されるパラ言語情報の音声知覚
- 自発音声におけるパラ言語情報のカテゴリーの評価語を用いた印象評定
- P3-57 個人の経験と学校資源を取り込んだ若手教師の成長過程に関する事例研究 : 教師の活動記録としての「週案」に焦点化して(教授・学習,ポスター発表)