寺岡 英男 | 福井大学
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概要
関連著者
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寺岡 英男
福井大学
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松木 健一
福井大学教育地域科学部
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森 透
福井大学
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柳沢 昌一
福井大学
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松木 健一
福井大学
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寺岡 英男
福井大学教育地域科学部
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松木 健一
福井大学教職大学院
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寺岡 英男
福井大学教職大学院
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森 透
福井大学教育地域科学部
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柳沢 昌一
福井大学教育地域科学部
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田中 孝彦
都留文科大学
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高野 和子
明治大学
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高橋 哲郎
福井大学教育学部
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野嶋 栄一郎
福井大学教育学部
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高橋 哲郎
龍谷大学
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田中 孝彦
武庫川女子大学
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田中 孝彦
北海道大学大学院教育学研究科
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勝野 正章
東京大学
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高橋 歩美
福井大学大学院教育学研究科
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高原 香代子
福井大学大学院教育学研究科
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間 和生
福井大学教育学部附属小学校
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大久保 雪夫
福井大学教育学部附属小学校
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黒田 益示
福井大学教育学部附属小学校
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永谷 彰啓
福井大学教育学部附属小学校
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田中 昌弥
都留文科大学
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榊原 禎宏
山梨大学教育人間科学部
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佐藤 隆
都留文科大学
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岩田 康之
東京学芸大学
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田中 昌弥
北海道教育大学
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榊原 禎宏
山梨大学教育人間科学部学校教育講座
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榊原 禎宏
山梨大学
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油布 佐和子
早稲田大学
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茨山 良夫
福井大学教育学部
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山崎 愛世
福井大学教育学部
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山崎 愛世
東京教育大学教育学部
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嶋田 正
福井大学
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安立 昌美
京都市立南大内小学校
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野嶋 栄一郎
福井大学
著作論文
- 現職教師教育カリキュラムの教育学的検討(特別課題研究I,日本教育学会第68回大会報告)
- 実践コミュニティを中心とする授業研究の方法論的検討(C 研究プロジェクト報告, I 研究開発部門)
- 長期にわたる総合学習の展開とその実践分析--福井大学「探求ネットワーク」の10年
- 小・中学生と学生との探究活動とその省察--文部科学省フレンドシップ事業「探究ネットワーク」報告
- 追究-コミュニケーション編成の漸成過程に関する研究 : 福井大学教育地域科学部における「探求ネットワーク」の実践記録の分析を通して
- PDSと教師教育改革
- 教育改革・教師教育改革と学校-大学の共同研究の展開
- 学習-教育過程分析の方法論的基礎研究 (その2) : 附属小学校との共同研究の取組みを中心として
- 学習-教育過程分析の方法論的基礎研究 : 戦後授業研究史における方法論的基盤の展開を中心に
- PDSと教師教育改革 その2
- 教師教育の再編動向と教育学の課題 : 教員養成の組織・カリキュラムと教育学(特別課題研究(1))
- 学習過程における認識発展との展開-1-実践記録=伊那市伊那小学校2年敬組「手作りのお店に夢を託して」の分析を中心に
- F123 授業観察能力の育成とマイクロティーチング(1)
- 現職教師教育カリキュラム改革の取り組み : 福井大学教職大学院(教職開発専攻)の実践事例(現職教師教育カリキュラムの教育学的検討,特別課題研究I,発表要旨)
- 秋田喜代美,キャサリン・ルイス編著, 『授業の研究 教師の学習-レッスンスタディへのいざない』, A5判, 219頁, 明石書店, 2008年, 2,500円
- 2. 「地域」を軸にした教員養成系学部の再編(教師教育の再編動向と教育学の課題-教員養成の組織・カリキュラムと教育学-, 日本教育学会第63回大会報告)
- 「地域」を軸にした教員養成系学部の再編 : 福井大学教育地域科学部の教師教育改革(教師教育の再編動向と教育学の課題 : 教員養成の組織・カリキュラムと教育学,特別課題研究(1),提案1)
- 教員養成系学部の状況と改革の構想 (今月のテーマ 学部教育の再検討)
- 地域に根ざした学部のあり方をどう実現していくか : 国立大学教育学部の危機の中で(国立の教員養成系大学・学部の再編動向を考える)
- E-20 情意領域における教育評価の実践化について(2)
- 第2節 探究するコミュニティと教師の専門的力量の形成 : 福井大学教育地域科学部附属中学校の取り組み事例を中心に(第2章 協働性・共同性・同僚性の視点から,国語科教師の実践的力量をどう育むか)
- グループ・ディダクティカ, 『教師になること、教師であり続けること-困難の中の希望-』, A5判, 275頁, 勁草書房, 2012年, 本体2,600円