グループ・ディダクティカ, 『教師になること、教師であり続けること-困難の中の希望-』, A5判, 275頁, 勁草書房, 2012年, 本体2,600円

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概要

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• 2013-03-31

著者

• 寺岡 英男

  福井大学

関連論文

• 現職教師教育カリキュラムの教育学的検討(特別課題研究I,日本教育学会第68回大会報告)
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• PDSと教師教育改革
• 教育改革・教師教育改革と学校-大学の共同研究の展開
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• PDSと教師教育改革 その2
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• 現職教師教育カリキュラム改革の取り組み : 福井大学教職大学院(教職開発専攻)の実践事例(現職教師教育カリキュラムの教育学的検討,特別課題研究I,発表要旨)
• 秋田喜代美,キャサリン・ルイス編著, 『授業の研究 教師の学習-レッスンスタディへのいざない』, A5判, 219頁, 明石書店, 2008年, 2,500円
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• 「地域」を軸にした教員養成系学部の再編 : 福井大学教育地域科学部の教師教育改革(教師教育の再編動向と教育学の課題 : 教員養成の組織・カリキュラムと教育学,特別課題研究(1),提案1)
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• グループ・ディダクティカ, 『教師になること、教師であり続けること-困難の中の希望-』, A5判, 275頁, 勁草書房, 2012年, 本体2,600円

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