昼夜間定時制高校の情報科「情報A」におけるコンピテンシーの検討
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
本研究では,昼夜間定時制高校の情報科「情報A」に関して,授業内容をコンピテンシーの概念を用いて記述することを目的とした.対象高校(Z高校)の学習目標,学習指導要領,教員へのインタビュー,フィールドノーツをデータとして,「情報A」のコンピテンシーを検討し,3つのコンピテンシーを得た.それらのコンピテンシーを課題分析し,目標行動を記述した.その結果,Z高校に特徴的なコンピテンシーは,コンピュータの基本的な操作と,情報に対するリテラシーであった.今後は,これらのコンピテンシーをもとに授業案を作成し,授業を行い,生徒と教師の双方からの評価を行うことが求められる.
- 2008-02-10
著者
-
松居 辰則
早稲田大学人間科学学術院
-
野嶋 栄一郎
早稲田大学人間科学学術院
-
山本 裕子
早稲田大学大学院人間科学研究科
-
山本 裕子
早稲田大学人間科学学術院
-
守 一介
早稲田大学大学院人間科学研究科
-
野嶋 榮一郎
早稲田大学人間科学学術院
-
野嶋 栄一郎
福井大学
-
野嶋 栄一郎
早稲田大学
-
松居 辰則
早稲田大学 人間科学学術院
-
松居 辰則
早稲田大学
関連論文
- 3B-2 ニューラルネットワークを用いた色彩の印象評価シミュレーション構築(3B 色彩情報処理,口頭発表,第41回全国大会要旨集)
- アポトーシスに関するシグナル伝達オントロジーに基づく定性シミュレーション手法の提案
- 学習課題・問題系列のデザイン(学習支援環境のシステマティックなデザイン:学習の工学を目指して)
- 逐次分析に着目した脳型意思決定システムの構築--逐次分析・強化学習・SOM学習で構成された五目並べシステムの作成 (ニューロコンピューティング)
- 昼夜間定時制高校の情報科「情報A」におけるコンピテンシーの検討
- 7-215 スクールモデルに基づくインターネット大学の実践と評価 : 早稲田大学eスクールの2年間の実践の多面的評価(オーガナイズドセッション「バーチャルユニバーシティ」)
- MRAを用いた学習者のLow-Level Interaction特徴からの行き詰まりの推定手法
- 『キャンパス』モデルによる e-Learning の実践 : 早稲田大学人間科学部eスクールの取り組み
- 図形情報と発話情報を融合・表示する音声チャットシステム (テーマ:「Learning TechnologyとLearning Scienceのよき協調を目指して--学習支援システムのデザイン,開発,評価の方法論再考」および一般)
- 図形知識を考慮した初等幾何問題での音声情報抽出 (テーマ:「e-Learningとインタラクティブ技術--音声言語処理・対話技術の教育への応用と展開」および一般)
- ケアプラン策定過程におけるノウハウ情報共有システムの組織活性化の可能性の評価
- A4-5 ニューラルネットワークを用いた多色配色に対する調和間印象ルールの抽出(色彩調和の心理と数理,口頭発表,第39回全国大会要旨集)
- ケア・アセスメントデータのクラスター分析とケアプラン策定支援 (新しいインタラクションを取り入れた学習支援およびスキル支援/一般)
- KOMIチャートを用いたケアプラン策定過程におけるノウハウ情報の共有システムの開発 : ユーザによる新規データの可視化の検討(教育実践システムと学習評価/一般)
- スクールモデルに基づくeスクールの運用と評価 (情報教育の実績と新しい展開)
- KOMIチャートを用いたケアプラン策定過程におけるノウハウ情報の共有システムの開発--ユーザによる新規データの可視化の検討 (教育実践システムと学習評価)
- 好意的発言影響度を取り入れた議論支援システムの開発
- 集合学習環境における携帯電話の有効利用に関する実証的考察
- 学習履歴情報を用いた学習メンタリングシステムの開発(エデュテイメント/一般)
- KOMIチャートを用いたケアプラン策定過程におけるノウハウ情報の共有システムの開発 : 概念ベースにおける観点の変更と文書間の距離尺度の関係について( 遠隔教育/一般)
- 教授知識の動的管理機構を備えた英会話学習支援システムの開発 : 学習者/グループモデルの構成手法について
- e-learning システムにおける統合的評価機構 : 学習履歴情報に基づいた学習過程のダイジェスト化
- 教育工学
- 集合学習環境における携帯電話の有効利用に関する実証的考察 (組織内教育におけるe-Learningの新しい展開)
- 遺伝的アルゴリズムを用いた教授知識の動的管理機構--英語会話学習支援システムへの実装 (情報教育における評価と教員養成及び一般)
- 協調学習環境における指導知識抽出支援システムの開発 (情報教育における評価と教員養成及び一般)
- 集合学習環境におけるモバイル端末の融合方法に関する定量的考察 (テーマ:「Learning TechnologyとLearning Scienceのよき協調を目指して--学習支援システムのデザイン,開発,評価の方法論再考」および一般)
- ベイズ予測を用いた学習メンタリングシステム (テーマ:「Learning TechnologyとLearning Scienceのよき協調を目指して--学習支援システムのデザイン,開発,評価の方法論再考」および一般)
- KOMIチャートを用いたケアプラン策定過程におけるノウハウ情報の共有システムの開発 : 概念ベースを用いた読み取り文書の分類(認知と学習・教育用インタフェース/一般)
- e-learning の統合的評価機構におけるデータマイニング : 学習履歴情報に基づいた学習過程のダイジェスト化
- 教材構造解析結果に基づくWeb 教材のメタデータの半自動付与とその活用法
- 好意的発言影響モデルに基づく議論支援システムの開発
- 文章解析機能を備えたカザフ語学習の e-Learning コンテンツの開発
- コンピテンシーモデルを反映させた学習オブジェクトの系列化手法
- インターネット遠隔講義配信のシステム・内容・運用に関する総合的検討(e-ラーニング/e-エデュケーション/一般)
- 知能メディア指向のe-Learningシステムの実現に向けて : 学習履歴情報の知識化に基づく統合的評価機構(招待講演(1))
- 学習履歴情報に基づいた学習過程のダイジェスト化(e-Learningにおける先進的研究開発 : 知的システムなど/一般)
- 好意的発言影響度を取り入れた議論支援システムの開発(e-Learningにおける先進的研究開発 : 知的システムなど/一般)
- eラーニング環境での学習オブジェクトの適応的系列化手法に関する研究(教育工学)
- 学習履歴情報に基づいた学習過程のダイジェスト化 (テーマ:e-Learningにおける先進的研究開発--知的システムなど/一般)
- 好意的発言影響度を取り入れた議論支援システムの開発 (テーマ:e-Learningにおける先進的研究開発--知的システムなど/一般)
- e-Learning における学習オブジェクトの系列化手法 (学習コンテンツデザイン)
- ニューラルネットワークを用いた色彩の印象評価シミュレーション構築
- "ノイズ"除去機能を有するVOD型WBT教材オーサリングシステムの開発 : アノテーション情報を用いた質的な映像圧縮手法
- ケアプラン策定過程におけるノウハウ情報共有システムとその教育的な効果
- 逐次分析に着目した脳型意思決定システムの構築 : 逐次分析・強化学習・SOM学習で構成された五目並べシステムの作成
- マルチメディア教育の評価を考慮した検定試験データベースの作成
- e-learningにおける学習者のマウスの動きと顔の動き情報を用いた行き詰まりの検出手法の提案
- e-learningにおける学習者の何気ない行動からの心理状態の抽出手法の提案
- Web教材へのメタデータの半自動付与と活用に関する研究 (テーマ:「新しいLearning Technology & Science」および一般)
- 定性推論機構を有するリフレクション指向の学習支援システム (テーマ:「Learning Technologyの新展開」および一般)
- 教授方法に基づく学習課題の系列化手法--数理モデルに基づく手法の体系化と実例 (学習コンテンツデザイン)
- 対話構造モデルに基づく要約システムの研究 (テーマ:「Learning Technologyの新展開」および一般)
- 作問における例からの学習方法とその効果の実験的検討
- 産出課題における例の模倣学習支援の設計と評価
- 産出課題における例からの学習支援の検討
- 視線に基づく多肢選択問題の回答行動と確信の実験的検討
- 教材構造を反映させた復習課題抽出法
- 教材構造を反映させた復習課題抽出に関する一提案
- 自由度の高い評定データに対する構造分析法の教育評価への応用
- C224 構造分析法(FSA)を用いた情報教育に関する意識構造の分析
- C223 構造分析法(FSA)を用いた環境教育に関する意識構造の分析
- 知識による数式の特徴量抽出法及び動的リンクへの応用
- 知識による数式の特徴量抽出法及び動的リンクへの応用
- ケアプラン策定過程におけるコンピュータ支援の有効性について
- 学習履歴データからの Digital Portfolio 構成手法
- 対象領域の知識構造を反映した議論支援モデル (テーマ:「Learning Technologyの新展開」および一般)
- 学術論文理解を目指した統合的語学学習システムの提案 : 関連性理論に基づく専門日本語教授モデルの記述(メタ認知を促進・支援する学習システム/一般)
- 学術論文理解を目指した統合的語学学習システムの提案--関連性理論に基づく専門日本語教授モデルの記述 (テーマ:「メタ認知を促進・支援する学習システム」および一般)
- 質的アプローチと量的アプローチとの融合を志向した学術論文読解方略の分析 (教育実践研究における研究方法論)
- 産出課題としての作問学習支援のための実験的検討
- 学際性を強みにできる学会に !
- e-Learning システムを利用した産学共同教育のあり方
- 工学系大学院における産学協同教育プログラムの実践と評価 : 相互作用を重視したインターネット遠隔教育の一事例
- KD-1-4 知能メディア指向のe-Learning環境の構築に向けて : 大学院における産学共同e-Learningプログラム実施とこれからの課題
- 授業理解を促すための類似度評価機能を持つ授業事例ベースシステム
- 授業理解を促すための類似度評価機能をもつ授業事例ベースシステム
- 協調学習環境における音声による議論の発話意図の分類に関する研究 (テーマ:一般)
- 4X-3 多層連結ニューラルネットワークを用いた色彩感性評価(4X 色彩情報(3),口頭発表,第42回全国大会要旨集)
- 2Y-1 色彩感情における記述的尺度と評価的尺度の関係構造に関する実験的検証(2Y 色彩心理(1)・色光色材,口頭発表,第42回全国大会要旨集)
- ファジィ積分を用いたアンケートデータの構造分析法と教育評価への応用
- T.H.E.システム : SS解析によるアンケート調査結果の考察
- 学習オブジェクトの適応的系列化機能を有するe-Learningシステムの構築とその評価 (テーマ:「インタラクティブシステムとエージェント技術」および一般)
- 学習情報の分散化に伴う統合管理アーキテクチャの提案--LMS間相互運用フレームワーク (テーマ:「新しいLearning Technology & Science」および一般)
- マルチエージェントを用いた学習進捗管理機構の設計 (テーマ:「新しいLearning Technology & Science」および一般)
- コヒーレンス性を考慮した議論の要約手法に関する研究 (テーマ:「新しいLearning Technology & Science」および一般)
- インタ-ネット学習場における学習履歴情報の知識化に基づく統合的評価機構
- 分散遺伝的アルゴリズムを用いた教授・学習活動系列化システム
- N-39 学習履歴情報の知識化による学習プロセス評価支援(遠隔・協調学習,N.教育・人文科学)
- 学習履歴情報のデジタルポートフォリオ化とプロセス評価の試み
- 教育データ処理への発見科学的アプローチ--Post Modern Ageにおける効果測定・評価の方法論の検討 (教育工学における研究方法論)
- ニューラルネットワークを用いた色彩に対する感性次元の構築(ニューロコンピューティングの実装及び人間科学のための解析・モデル化,一般)
- 知的メンタリングシステム構築に向けた学習者の行動情報と心的状態の関係に関する実験的検討
- 光トポグラフィーを用いたWeb-Based英語テストにおける背景色効果についての検証 (ICTの高度化による先進的学習支援に向けて : 技術と人間の共生を目指して)
- 作問における解法構造の構築支援のための例の再産出活動の実験的検討
- 多肢選択問題における確信度による問題読解プロセスの変容の実験的検討
- 2A-4 遺伝的アルゴリズムを用いた披露宴会場における配色パターンの最適空間の構築(2A 色彩調和と配色,口頭発表,第43回全国大会要旨集)
- 2C-6 感性次元モデルに基づく多次元連結ニューラルネットワークによる感性評価(2C 色彩情報処理,口頭発表,第43回全国大会要旨集)
- ニューラルネットワークを用いた色彩に対する感性次元の構築
- X-17 色彩感情に基づく画像検索に向けたオントロジーの構築(色彩心理,ポスターショートプレゼンテーション,第43回全国大会要旨集)