レクリエーション・リハビリの企画における高齢者の健康問題への看護学生の意識 : 高齢者援助技術「身体可動性障害」演習の教育評価
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概要
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老年看護学の高齢者援助技術「身体可動性障害」での学生の演習評価記録をもとに,レクリエーション・リハビリの企画における高齢者の健康問題への看護学生の意識について検討した。自己評価の記述内容から抽出した60コードを意味の類似性により分類し,【状況設定との関連】【健康指導との関連】【レク・リハ内容との関連】【状況設定とレク方法との関連】【全般評価】の5つのカテゴリーが形成された。高齢者の設定における健康上の課題や健康指導の内容と関連しており,演習内容に健康指導を追加したことにより,学生は高齢者の健康問題を意識したレク・リハの企画を行なっていたことが学生の演習記録の記述内容から確認できた。また,5つのカテゴリーは,学生がレク・リハの企画を立案する際の思考過程を示すものであり,それらの構造化を試みた結果,高齢者援助技術「身体可動性障害」は,既習の知識や技術を統合する教育内容であることが示唆された。
- 新見公立短期大学の論文
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