老年看護学実習での学生の看護ジレンマ : ジレンマの対処過程と教育的対応(創刊二十五周年記念号)
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概要
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本研究の目的は、臨地実習における学生の看護ジレンマの分析である。学生の約半数が何らかの看護ジレンマを感じ「看護ジレンマ日誌」を提出した。看護ジレンマの内容は2つに大別でき、医療看護体制に関するものが85%、残りが学生自身に関するものであった。学生はジレンマを感じ考えることを対処行動としていたが、ジレンマを克服し評価する段階は20%にも満たなかった。教員の対応としては「現場との意志疎通」「問題解決能力を高める」が多く、学生のジレンマへの理解や、学生自身の道徳的規範を把握することなどの教育的対応が課題となった。
- 新見公立短期大学の論文
- 2004-12-25
著者
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