「動作の流れ」学習支援システムによる地域伝統舞踊学習と効果(セッション3 身体1)

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概要

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本稿では,地域伝統舞踊の特徴である「動作の流れ」に着目した学習支援システムを用いることで,どんな学習者に対しても効果的な「動作の流れ」学習を支援する.そこで,舞踊に対する知識・経験の有無やこれまでの運動経験など,背景の異なる様々な学習者が本システムを用いて学習を行った場合,どのような効果をあげることができるかを検証し,本システムの有用性を検証した.本システムは,拍と動作の対応関係を提示することで,学習者に正しい動作の流れを理解させることが可能となる.その結果,初めて舞踊を学習する学習者に対して早い段階で「動作の流れ」を理解させ,習得を支援することができた.また,手本と学習者の動作の流れを相違判定することで,舞踊を一通り踊れる学習者でも自覚することが困難な「動作の流れ」の間違いを提示し,効果的な学習を支援できた.
一般社団法人情報処理学会の論文
2008-03-07

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