「消費者信用」に関する高等学校家庭科の授業提案(人文・社会科学編)

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概要

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本研究は、高等学校家庭科における自立した消費者育成を目指した学習のための授業提案を目的としている。授業提案までの過程として、(1)高校生・大学生の消費者信用に関する知識の把握、(2)消費者信用に関する授業の学習指導案の作成、(3)大学生を対象とした予備授業、(4)高等学校における授業実践、のステップを踏んだ。授業実践では、A授業「カードと消費生活」とB授業「消費者金融」の授業を行い、生徒による授業評価により、両授業内容の有効性、およびレベルの妥当性が確認できた。しかし、B授業では、利息の日割り計算に戸惑う生徒も多く、B授業とは別に、利息の計算力を高める新たな授業を設定する必要があることがわかり、C授業「利息と計算」を新たに追加した。本研究では、高等学校家庭科における「消費者信用」に関する授業として3時間の授業を提案する。
九州女子大学・九州女子短期大学の論文

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