保育においてコンピュータを遊具の1つとして利用する試み(教育)

概要

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本論文では,保育においてコンピュータを遊具の1つとして幼児に提供する試みについて述べる.近年,小学校の授業内でパーソナルコンピュータを教具として積極的に活用しているが,これらの授業内で初あてコンピュータに触れる児童も多い.そのため,コンピュータは教具という図式が児童の深層心理に刷り込まれ,コンピュータに対し嫌悪感をいだく危険性がある.そこで,幼児の学習過程として遊びを重視する幼稚園における保育内で,コンピュータを遊具の1つとして取り入れることを考えた.幼児期に良質な遊びの機会を提供することは学習発達に良好な影響を与えるといわれており,コンピュータは,幼児の遊びに適した状態で提供することで,良質の遊具となりうる.我々は,幼児の遊びに適したコンピュータ環境として,幼児期に重要となる人間関係の育成を阻まないよう大画面ディスプレイと,幼児に扱いやすいタッチパネルを用いた環境を用意した.さらに,この環境で利用しやすく,あくまで遊具であることを念頭に置いた,記憶・片づけ・予測という身近なテーマのゲームを試作した.幼稚園で試用・観察を行った結果,幼児が遊びの中で学ぶ主体性・道徳性・友達の良さを損なうことなく,楽しみながら記憶力を育成したり,健康的な生活のリズムを学んだりできることが示唆されるとともに,遊具としてのコンピュータの可能性を見出すことができた.
2007-10-15

保育においてコンピュータを遊具の1つとして利用する試み(教育)

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