黒板の情報化による教育ソフトウェア
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概要
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本論文では, 学校における一斉授業の情報化を目的とし, 対話型電子白板の利用を前提にした教育ソフトウェアの設計方針と開発事例を提示する.対話型電子白板は, 従来の一斉授業に欠かせない黒板とチョークによる教育の特徴と利点に, 情報処理の利点を融合できる可能性がある.その結果, 板書による授業の利点である, 表現の自然さ, 生徒の視線集中, 生徒の様子の把握に加えて, 電子マーカによるオブジェクトの直接指示・操作, 情報処理によるコンテンツの加工, 板書による授業形態の自然な拡張, を期待できる.これより, 一斉授業の形態を残し, 教師の経験を生かす形で, 教育の情報化がはかれる.このうえで動作する教育ソフトウェアの重要な設計理念は, 先生が主役になれるようにすることである.つまり, 教育ソフトウェア側で説明などを行うのではなく, 情報技術を活用した事象の表示や授業の場面を提供し, 先生の説明を補助できる設計とする.試作した教育ソフトウェアを, 実際の授業の一環として試用したところ, 学校の先生方が培ってきた授業経験と情報技術の利点を融合した授業を展開できる可能性が示された.
- 一般社団法人情報処理学会の論文
- 2001-03-15
著者
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