対話型電子白板を用いたグループ競争型学習ソフトウェアの一例とその効果
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概要
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本稿は,グループ競争型学習に電子白板を用いたグループ競争型学習ソフトウェアの設計方針と評価の結果について述べる.我々は,工夫や協力を行うためのコミュニケーションが重要であるグループ競争を支援するために,同一画面を見ることによる一体感や,対面環境による存在感・実在感・臨場感を生かせる電子白板に着目し,これを利用した学習支援ソフトウェアを試作した.小学校で実際に利用してもらう実験を通して,児童に合わせた競争的要素の選択と教師主導の必要性,ならびに,児童への高い学習動機付けの可能性を確認した.さらに,教師による児童の学習過程の把握,児童の学習に対する関心の継続といった電子白板やグループ競争学習ソフトウェアの有用性も示唆された.
- 一般社団法人情報処理学会の論文
- 2002-07-05
著者
-
中川 正樹
東京農工大学
-
中川 正樹
東京農工大学 工学研究科 電子情報工学専攻
-
中川 正樹
東京農工大学大学院工学教育部
-
坂東 宏和
ポトス株式会社
-
加藤 直樹
東京学芸大学
-
大即 洋子
東京農工大学大学院工学教育部
-
坂東 宏和
東京成徳短期大学ビジネス心理科
-
加藤 直樹
東京農工大学工学部
-
大即 洋子
清和大学
-
中川 正樹
東京農工大学工学部(工学府)
-
加藤 直樹
東京農工大学
-
加藤 直樹
東京学芸大学教育実践研究支援センター情報教育支援部門
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